Anleitung zur Erstellung wissenschaftlicher Wiki-Beiträge

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* Bitte beachten: Wiki-Studienleitungen enthalten ein Deckblatt, eine Gliederung, ein Literaturverzeichnis und Belege im Text (für Zitate, Paraphrasen und Behauptungen anderer in Form von ref-tags). Erweiterungsartikel nehmen den Quelltext (Reiter rechts oben) des entsprechenden Wikiartikels als Grundlage und arbeiten daran weiter!

* mit mehr als durchschnittlich zwei Fehlern bei Rechtschreibung/Grammatik pro Seite, gilt die Leistung als nicht bestanden


Inhaltsverzeichnis

Hinweise zur Arbeit mit dem Geschichte-Wiki

Fußnoten einfügen
Fußnoten werden über den <ref>-Tag eingefügt

Syntax: 
BEispiel: Ihr Text.<ref> Ihr Fußnotentext, der vom Wikisystem durch Nummer ersetzt wird </ref> Fortsetzung Ihres Textes.


Bei der Formulieren des Artikels ist inhaltlich auf folgendes zu achten:

  1. Beantwortung der Fragestellung "warum ist die Methode/das Prinzip/das Konstrukt für den Geschichtsunterricht wichtig?" Welchen Nutzen/Gewinn können SuS zur Entwicklung ihres historischen Denkens daraus gewinnen und welchen Beitrag wird zur Entwicklung des Geschichtsbewusstseins geleistet.
  2. Vergleich von mindest. 2 Autoren (Monographien)oder 4 Artikeln aus Fachzeitschriften: wo widersprechen sich die Autoren / wo gleichen sich die Argumentationslinien.
  3. Versetzen Sie sich in die Lage einer außenstehenden Geschichtslehrkraft: Würde diese Person verstehen, worum es in Ihrem Artikel geht?
  4. Artikel MÜSSEN einen Bezug zum Geschichtsunterricht haben: Wie kann das beispielhaft im Geschichtsunterricht umgesetzt werden. (Dies gilt auch, wenn ein Artikel einen allgemeingültigen Bereich der Pädagogik abdeckt, z.B. Handlungsorientierung (Dass dies ein didaktisches Prninzip des Geschichtsunterrichts ist, hat einen Grund - siehe erster Punkt dieser Liste. Folglich muss es dazu auch Ideen zur Umsetzung geben)



Der Artikel soll per Mail an das Tutoriat[tutoriatgeschichte@gmail.com] geschickte werden.




Regeln zur Überarbeitung von bestehenden Artikeln

Das Überarbeiten ist der eigentliche Sinn eines Wikis. Nicht Texte einzelner Autoren, sondern Texte, die sich verändern. Texte deren Perspektive sich erweitert, da Inhalte von anderen Autoren ausgebaut und ergänzt werden. Es sollen Artikel entstehen, die multiperspektivisch die große Bandbreite wissenschaftlicher Veröffentlichungen zu einem Thema aufgreifen, aufeinander beziehen und reflektieren. Dies findet allerdings nicht ohne Kontrolle/Verantwortung der Community/Dozenten statt.



Als Ausgangsbasis der Erweiterungsartikel dienen die bereits vorhandenen Artikel des Wikis. Die Formatierung von Schrift im Wiki unterscheidet sich von der Formatierung in z.B.: WORD. Um nicht die bereits vorhandene Formatierung nicht zu zerstören, sollte der Quelltext mit Formatierung direkt in das Textverarbeitungsprogramm (z.B.:WORD) geladen werden. Im WIKI oben rechts, neben der Suchleiste ist der Reiter "Quelltext" zu benutzen. Man erhält den Artikeltext + Formatierungsbefehle. Dieser Text kann dann kopiert werden und mit dem Überarbeitsungsmodus des Textverarbeitungsprogramms modifiziert werden.

Regeln zur Formatierung einzureichender Artikel

Die einzureichenden Artikel sollen so wenig Formatierungen wie möglich enthalten. Diese geht bei der Übertragung ins Wiki verloren, oder muss nachträglich entfernt werden. Also keine z.B. Fußnoten, Überschriftenformatierung auf mehreren Ebenen, Farben, Zeilen- oder Zeichenabstände, o.a. im Text. Die einfache Vorgabe lautet:




Bewertungsraster[1] für Wiki-Artikel

Notenskala:Ansprüche über die Maßen erfüllt / Ansprüche voll erfüllt / Ansprüche mit leichten Abstrichen erfüllt / Ansprüche mit großen Abstrichen erfüllt

Inhaltskriterien: Unterschiedliche Positionen dargestellt? Relevante Inhalte abgedeckt oder wichtige Positionen vernachlässigt? Positionen für sich zutreffend dargestellt? Warum ist die Methode/das Prinzip/das Konstrukt für den Geschichtsunterricht wichtig Welchen Nutzen/Gewinn können SuS zur Entwicklung ihres historischen Denkens daraus gewinnen Welchen Beitrag wird zur Entwicklung des Geschichtsbewusstseins geleistet. Unterrichtspraktische Ideen zur Umsetzung sind berücksichtigt.

Aufbaukriterien: gedanklicher Aufbau erkennbar, Text übersichtlich gegliedert? Gedankenfolge aus Thema bzw. Unterfragen entwickelt oder "von Hölzchen auf Stöckchen"? Argumentation Argumente auf (Unter-)Fragen bezogen, Beitrag zur Lösung des Problems explizit gemacht? empirische Belege, theoretische Begründungen oder bloße Behauptungen? (keine Belege oder Fußnoten aus Literatur= Behauptung)

Darstellungskriterien: klare Begriffe, treffende Wörter, logische Sätze: verständliche Sprache?

DOWNLOAD: Bewertungsraster als *.pdf


FAQ zur Länge von Wiki-Artikeln

Die Fachkonferenz Geschichte hat folgende Richtlinien für Teilmodulstudienleistungen festgehalten: 1CP entspricht 30 Stunden Arbeit = ca.15 Seiten Hausarbeit/Wikibasisartikel.

Z.B.: die Seminare "Grundlagen Didaktik und Methodik" und "Medien im Geschichtsunterricht" haben 4 CP. Dabei entfallen jeweils 1 CP auf den Besuch des Seminars und 1 CP auf Vorbereitung und Nachbearbeitung. Die verbleibenden 2 CP sind für Studienleistungen vorgesehen.

D.h. für alle, die einen Basisartikel schreiben: sofern es keine andere Vereinbarung gibt, müssen oben benannte Richtlinien erfüllt werden. Jedoch kann keine grundsätzliche Länge angegeben werden, da jedes Thema eine individuelle Auseinandersetzung verlangt (bitte ggf. um Rücksprache und Gliederung, um Themenschwerpunkte zu setzen).

Für Erweiterungsartikel gilt: 35-40% des bestehenden Artikels sind zu überarbeiten, bzw. zu erweitern. Das ist natürlich weniger, als bei einem Basisartikel. Dies setzt aber eine qualitativ hochwertigere und profunde Auseinandersetzung mit dem Thema und relevanten, weiteren Autoren voraus, die man ebenfalls nur schwer in einer Seitenzahl ausdrücken kann. Besonders dann, wenn der Ausgangsartikel sehr kurz oder inhaltsarm ist (was auch vorkommen kann). Das Ziel ist es dann, diesen Artikel zu ergänzen und aufzuwerten und nicht nach exakt 8 Seiten den Stift hinzuwerfen und auf das Erfüllen einer Norm zu pochen. Die Erfüllung der CP gilt hier gleichermaßen.

Für Studierende der alten Prüfungsordnung gelten ca 10-12 Seiten als Voraussetzung für einen benoteten Wiki-Basisartikel (die Hinweise von oben haben aber auch hier Gültigkeit)

Urheberrecht und Datenschutz

Das Geo&Ges Wiki Projekt ist in Deutschland und Europa nahezu einmalig. Das Wissen und die Arbeit rund um das Thema Geschichtsdidaktik, dass sich die Studierenden in ihren Seminaren und bei ihrem Studium erworben haben, geht somit nicht verloren, sondern wird hier im Wiki, als eine aktive und dynamische Wissensdatenbank, gespeichert. Die Persönlichkeitsrechte der Beitragenden werden gewahrt und die Namensnennung erfolgt nur mit dem Nachnamen und dem ersten Buchstaben des Vornamens. Auf Wunsch wird auf die Nennung des Namens verzichtet. Die beitragenden Studierenden sind damit einverstanden, dass ihre Beiträge publiziert und von anderen Beitragenden verändert, ergänzt und erweitert werden können. Die Rechte und die Verantwortung für die Artikel im Geo&Ges Wiki liegen bei der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe und ihrem Institut für Transdisziplinäre Sozialwissenschaft.

Literaturhinweise

  1. Grundlage der Bewertung bei Stangl, Werner (1997-2007). Arbeitsblätter zum wissenschaftlichen Arbeiten: http://paedpsych.jk.uni-linz.ac.at/INTERNET/ARBEITSBLAETTERORD/default.html (20.03.2012)
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