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*Link, R. (1987). Geschichtsunterricht. Möglichkeiten und Grenzen der Betreuung von Schülern bei der Arbeit mit Archivmaterialien. In: Geschichte, Politik und ihre Didaktik. Heft 15. [https://bsz.ibs-bw.de/aDISWeb/app?service=direct/0/Home/$DirectLink&sp=S127.0.0.1:23302&sp=SAKSWB-IdNr015853462 HSB PH Karlsruhe]
 
*Link, R. (1987). Geschichtsunterricht. Möglichkeiten und Grenzen der Betreuung von Schülern bei der Arbeit mit Archivmaterialien. In: Geschichte, Politik und ihre Didaktik. Heft 15. [https://bsz.ibs-bw.de/aDISWeb/app?service=direct/0/Home/$DirectLink&sp=S127.0.0.1:23302&sp=SAKSWB-IdNr015853462 HSB PH Karlsruhe]
  
*Rehm, C. (2000). „Nicht nur für Gymnasiasten“. Grundsatzüberlegungen zu Zielgruppen archivpädagogischer Arbeit. Vortrag auf der Karlsruher Tagung für Archivpädagogik am 17. März 2000. [http://www.landesarchiv-bw.de/sixcms/media.php/120/47281/rehm_grundsatz_zielgruppen.pdf online]
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*Rehm, C. (2000). „Nicht nur für Gymnasiasten“. Grundsatzüberlegungen zu Zielgruppen archivpädagogischer Arbeit. Vortrag auf der Karlsruher Tagung für Archivpädagogik am 17. März 2000. [http://www.landesarchiv-bw.de/sixcms/media.php/120/47281/rehm_grundsatz_zielgruppen.pdf ''online'']
  
 
*Schneider-Bönninger, B., Placenti, A. (2006). Ran an die Quellen! Praxis der Archivdidaktik. Das Wolfsburger-Modell. In: Rehm, C. (Hrsg.): Historische Bildungsarbeit Kompass für Archive  Stuttgart: Kohlhammer Verlag
 
*Schneider-Bönninger, B., Placenti, A. (2006). Ran an die Quellen! Praxis der Archivdidaktik. Das Wolfsburger-Modell. In: Rehm, C. (Hrsg.): Historische Bildungsarbeit Kompass für Archive  Stuttgart: Kohlhammer Verlag

Version vom 17. Juni 2015, 14:29 Uhr

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