Bearbeiten von „Animaps: Virtuelle Touren auf Karten“
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Animaps ermöglicht das Erstellen von animierten | Animaps ermöglicht das Erstellen von animierten Karten mit Markierungen, die sich bewegen,. Ebenso können Bilder, Texte und Videos eingefügt und in zeitlicher Abfolge präsentiert werden.<br> [http://www.animaps.com/#!home Animaps Homepage] | ||
=Video-Beispiel= | =Video-Beispiel= | ||
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=Mögliche Unterrichtsziele= | =Mögliche Unterrichtsziele= | ||
* | * Historische Kompetenzorientierung | ||
* Medienkompetenz | |||
=Welche Unterrichtsideen können mit dem Programm umgesetzt werden (mit Bildungsstandards)= | =Welche Unterrichtsideen können mit dem Programm umgesetzt werden (mit Bildungsstandards)= | ||
Die Schülerinnen und Schüler erstellen animierte Karten mit Animaps. Sie können beispielsweise einen historischen Feldzug dokumentieren, Verschiebungen von Grenzen aufzeigen, ihre Familiengeschichte mit Bildern, Texten und Videos veranschaulichen, die Ereignisse in einem Buch dokumentieren, geographische Veränderungen und zeitliche Abläufe verdeutlichen.<br> | Die Schülerinnen und Schüler erstellen animierte Karten mit Animaps. Sie können beispielsweise einen historischen Feldzug dokumentieren, Verschiebungen von Grenzen aufzeigen, ihre Familiengeschichte mit Bildern, Texten und Videos veranschaulichen, die Ereignisse in einem Buch dokumentieren, geographische Veränderungen und zeitliche Abläufe verdeutlichen.<br> | ||
[http://www.unterrichtsideen.ch/index.php?title=Animierte_Karten Existierende Animaps-Geschichtspage] | [http://www.unterrichtsideen.ch/index.php?title=Animierte_Karten Existierende Animaps-Geschichtspage] | ||
=Ergebnis – Beispiel= | =Ergebnis – Beispiel= | ||
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[http://www.animaps.com/pb/783018/100/Die_Entdeckung_des_indischen_Seewegs Die Entdeckung des indischen Seewegs] | [http://www.animaps.com/pb/783018/100/Die_Entdeckung_des_indischen_Seewegs Die Entdeckung des indischen Seewegs] | ||
Mithilfe von Animaps kennen die SuS, in Anlehnung an den Bildungsplan, topographische Raster und können Räume in diese Einordnen. Grundlegende Kenntnisse von natürlichen Voraussetzungen sollen zudem zu einem Raumverständnis führen. (Werkrealschule Kl. 5) | |||