Bearbeiten von „Anleitung zur Erstellung wissenschaftlicher Wiki-Beiträge in der Ökonomie“
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== Hinweise zur Arbeit mit dem Wiki | == Hinweise zur Arbeit mit dem Ökonomie-Wiki == | ||
* Das Wiki soll einen Überblick über aktuelle Begriffe und Prinzipien der Beruflichen Bildung in der | * Das Wiki soll einen Überblick über aktuelle Begriffe und Prinzipien der Beruflichen Bildung in der Ökonomiedidaktik vermitteln. Es soll sich sukzessive ein Enzyklopädie der Ökonomiedidaktik entwickeln. Die Studierenden der betreffenden Kurse erstellen und bearbeiten Artikel zu den Inhalten der Seminare. | ||
* Es ist darauf zu achten, dass insgesamt nicht zu viele Originalzitate verwende werden. Inhalte sind mit eigenen Worten wiederzugeben („paraphrasieren“) und mit einem Beleg/Fußnote (als <ref> tag) zu versehen und zu kennzeichnen. Fremde Gedanken, die Sie übernehmen, müssen belegt, d.h. als Quelle angegeben werden – egal, ob Sie ein Zitat übernehmen, oder ob Sie einen fremden Gedanken mit eigenen Worten wiedergeben: der Beleg ist anzuführen. Eine Anleitung zum Zitieren in Hausarbeiten finden Sie in allgemeiner, aber ausführlicher Form [https://www.daf.tu-berlin.de/fileadmin/fg75/PDF/Zitieren.pdf HIER]. Sie finden unter dem nachfolgenden Link zudem Hinweise für das [[Anleitung für ein Literaturverzeichnis im Wiki |'''Literaturverzeichnis''']], das nicht vergessen werden darf! | * Es ist darauf zu achten, dass insgesamt nicht zu viele Originalzitate verwende werden. Inhalte sind mit eigenen Worten wiederzugeben („paraphrasieren“) und mit einem Beleg/Fußnote (als <ref> tag) zu versehen und zu kennzeichnen. Fremde Gedanken, die Sie übernehmen, müssen belegt, d.h. als Quelle angegeben werden – egal, ob Sie ein Zitat übernehmen, oder ob Sie einen fremden Gedanken mit eigenen Worten wiedergeben: der Beleg ist anzuführen. Eine Anleitung zum Zitieren in Hausarbeiten finden Sie in allgemeiner, aber ausführlicher Form [https://www.daf.tu-berlin.de/fileadmin/fg75/PDF/Zitieren.pdf HIER]. Sie finden unter dem nachfolgenden Link zudem Hinweise für das [[Anleitung für ein Literaturverzeichnis im Wiki |'''Literaturverzeichnis''']], das nicht vergessen werden darf! | ||
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''' Bei der Formulieren des Artikels ist inhaltlich auf folgendes zu achten:''' | ''' Bei der Formulieren des Artikels ist inhaltlich auf folgendes zu achten:''' | ||
# Beantwortung einer festgelegten Fragestellung "warum ist die Methode/das Prinzip/das Konstrukt für den | # Beantwortung einer festgelegten Fragestellung "warum ist die Methode/das Prinzip/das Konstrukt für den Ökonomieunterricht wichtig?" Welchen Nutzen/Gewinn können SuS zur Entwicklung ihrer Fachkompetenzen daraus gewinnen und welchen Beitrag wird zur Entwicklung des Ökonomiebewusstseins geleistet. | ||
# Vergleich von mindest. 2 Autoren (Monographien)oder 4 Artikeln aus Fachzeitschriften: prüfen, wo widersprechen sich Autor*innen / wo gleichen sich die Argumentationslinien. | # Vergleich von mindest. 2 Autoren (Monographien)oder 4 Artikeln aus Fachzeitschriften: prüfen, wo widersprechen sich Autor*innen / wo gleichen sich die Argumentationslinien. | ||
# Versetzen Sie sich in die Lage einer außenstehenden Ökonomielehrkraft: Würde diese Person verstehen, worum es in Ihrem Artikel geht? | # Versetzen Sie sich in die Lage einer außenstehenden Ökonomielehrkraft: Würde diese Person verstehen, worum es in Ihrem Artikel geht? | ||
# Artikel MÜSSEN einen Bezug zum | # Artikel MÜSSEN einen Bezug zum Ökonomieunterricht haben: Wie kann das beispielhaft im Ökonomieunterricht umgesetzt werden. (Dies gilt auch, wenn ein Artikel einen allgemeingültigen Bereich der Pädagogik abdeckt. | ||
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== Regeln zur Überarbeitung von bestehenden Artikeln == | == Regeln zur Überarbeitung von bestehenden Artikeln == | ||
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*Relevante Inhalte abgedeckt oder wichtige Positionen vernachlässigt? | *Relevante Inhalte abgedeckt oder wichtige Positionen vernachlässigt? | ||
*Positionen für sich zutreffend dargestellt? | *Positionen für sich zutreffend dargestellt? | ||
*Warum ist die Methode/das Prinzip/das Konstrukt für den | *Warum ist die Methode/das Prinzip/das Konstrukt für den Ökonomieunterricht wichtig | ||
*Welchen Nutzen/Gewinn können SuS zur Entwicklung ihres historischen Denkens daraus gewinnen | *Welchen Nutzen/Gewinn können SuS zur Entwicklung ihres historischen Denkens daraus gewinnen | ||
*Welchen Beitrag wird zur Entwicklung des Geschichtsbewusstseins geleistet. | *Welchen Beitrag wird zur Entwicklung des Geschichtsbewusstseins geleistet. |