Arbeit mit Zeitleisten: Unterschied zwischen den Versionen

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http://www.xtimeline.com/index.aspx
Digitale Medien sind für die Verwendung von Zeitleisten im Geschichtsunterricht in verschiedener Hinsicht von Interesse: erstens zur Rezeption fertiger Zeitleisten und
zweitens zur Bearbeitung handlungsorientierte Lernaufgaben, wenn Lernende in Quiz-Formaten Ereignisse, Begriffe oder Personen einem Zeitstrahl zuordnen. Das größte fachdidaktische Potenzial der Arbeit mit Zeitleisten liegt drittens darin, sie von Lernenden selbst  erstellen zu lassen.


http://timeglider.com/app/viewer.php?uid=wright_brothers
'''Web 2.0'''


http://www.dipity.com/
*http://www.tiki-toki.com/


http://www.timetoast.com/
*http://www.xtimeline.com/index.aspx


http://www.timerime.com/
*http://timeglider.com/app/viewer.php?uid=wright_brothers


http://www.myhistro.com/
*http://www.dipity.com/


http://www.meograph.com/
*http://www.timerime.com/
 
*http://www.timetoast.com/
 
*http://www.timerime.com/ (Ein Praxisbeispiel aus dem Tutoriat Pädagogik:[http://timerime.com/en/timeline/1534616/Zeitleiste/ hier klicken])
 
*http://www.myhistro.com/ (Bsp: http://www.segu-geschichte.de/weltgeschichte.htm]
 
*http://www.meograph.com/
 
*http://momentgarden.com/
 
'''Apps'''
 
*[https://itunes.apple.com/app/timeline-maker/id527025710?mt=8 Timeline Maker]
*[https://itunes.apple.com/us/app/timeline-3d-make-present-timelines/id522442098?mt=8 Timeline 3D - Create and present timelines]
*[https://itunes.apple.com/us/app/timestream/id429565979?mt=8 Timestream]
*[https://itunes.apple.com/us/app/timeline/id483030593?mt=8 Timeline]
*[https://itunes.apple.com/us/app/timelinebuilder/id572520921?mt=8&ign-mpt=uo%3D4 TimelineBuilder]
 
[[Kategorie:Web 2.0]]
[[Kategorie:Karteikarten]]
 
 
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Aktuelle Version vom 8. Januar 2015, 15:58 Uhr

Digitale Medien sind für die Verwendung von Zeitleisten im Geschichtsunterricht in verschiedener Hinsicht von Interesse: erstens zur Rezeption fertiger Zeitleisten und zweitens zur Bearbeitung handlungsorientierte Lernaufgaben, wenn Lernende in Quiz-Formaten Ereignisse, Begriffe oder Personen einem Zeitstrahl zuordnen. Das größte fachdidaktische Potenzial der Arbeit mit Zeitleisten liegt drittens darin, sie von Lernenden selbst erstellen zu lassen.

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