Bearbeiten von „Beispiele für gelungene Praxis“

Aus Wiki

Warnung: Du bist nicht angemeldet. Deine IP-Adresse wird bei Bearbeitungen öffentlich sichtbar. Melde dich an oder erstelle ein Benutzerkonto, damit Bearbeitungen deinem Benutzernamen zugeordnet werden.

Die Bearbeitung kann rückgängig gemacht werden. Bitte prüfe den Vergleich unten, um sicherzustellen, dass du dies tun möchtest, und speichere dann unten deine Änderungen, um die Bearbeitung rückgängig zu machen.

Aktuelle Version Dein Text
Zeile 4: Zeile 4:
 
Weitere Hilfestellungen und Anregungen sind im Bereich [http://geoges.ph-karlsruhe.de/mhwiki/index.php5/Medien_in_der_Bildung Medien in der Bildung] zu finden
 
Weitere Hilfestellungen und Anregungen sind im Bereich [http://geoges.ph-karlsruhe.de/mhwiki/index.php5/Medien_in_der_Bildung Medien in der Bildung] zu finden
  
 +
== Web Instructs ==
  
 +
'''Ergebnisse Studierender der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe:'''
  
 +
* [http://dieberlinermauer.wordpress.com/ Die Berliner Mauer - Das Bauwerk, das Deutschland teilte!]
 +
* [http://webquest-sklaverei.blogspot.de/ Sklaverei von der Antike bis zur Moderne - Web 2.0 Aufgabenanteil]
 +
* [http://mauern.blogspot.de/ Die Rolle von "Mauern" in der Geschichte]
 +
* [http://politikundsport.blogspot.de/ Politik und Sport historisch betrachtet]
 +
* [http://webquest-schulbildung.blogspot.de/ Schulbildung vom Mittelalter bis 1945]
 +
* [http://terrorismus2013.blogspot.de/ Was ist Terrorismus historisch gewendet?]
 +
* [http://denkmalblog.blogspot.de/ Veränderung und Kontiunität von DENKMÄLERN in der Geschichte]
 +
* [http://geschichtedestodes.wordpress.com/ Umgang mit Tod und Todesvorstellung im Laufe der Zeit]
 +
* [http://geoges.ph-karlsruhe.de/mhwiki/index.php5/Irische_Geschichte_durch_Musik_kennen_lernen Wiki-Quest: Irish History through music]
 +
* [http://revolutionph.wordpress.com/ Was ist eigentlich eine Revolution? - Zum Umgang mit einem Begriff]
  
== Ergebnisse Studierender der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe ==
+
'''sonstige Beispiele:'''
 
 
* Die Rolle der Propaganda im Krieg verstehen und beurteilen können:
 
[https://kriegalskategoriepropaganda.wordpress.com/prozess/ Krieg-als-Propaganda] Larissa Fritz
 
Julia Schmitt
 
* Die Geschichte der Berliner Mauer erkunden:
 
[http://dieberlinermauer.wordpress.com/ Die Berliner Mauer - Das Bauwerk, das Deutschland teilte!]
 
* Die historische Bedeutung von Sklaverei früher und noch heute erkunden:
 
[http://webquest-sklaverei.blogspot.de/ Sklaverei von der Antike bis zur Moderne - Web 2.0 Aufgabenanteil]
 
* Mauern als politisches Mittel der Abgrenzung beurteilen lernen:
 
[http://mauern.blogspot.de/ Die Rolle von "Mauern" in der Geschichte]
 
* Welches Interesse haben Politiker an Sportgroßveranstaltungen am Beispiel des Fußballs:
 
[http://politikundsport.blogspot.de/ Politik und Sport historisch betrachtet]
 
* Wie hat sich Schule entwickelt und warum ist sie ein wichtiges Instrument für eine Demokratie?:
 
[http://webquest-schulbildung.blogspot.de/ Schulbildung vom Mittelalter bis 1945]
 
* Ein historischer Blick auf die Geschichte des Terrorismus:
 
[http://terrorismus2013.blogspot.de/ Was ist Terrorismus historisch gewendet?]
 
* Wozu gibt es Denkmäler und warum sollten wir weitere bauen? Eine Abstimmung:
 
[http://denkmalblog.blogspot.de/ Veränderung und Kontiunität von DENKMÄLERN in der Geschichte]
 
* Nur eines ist sicher auf dieser Welt.... Wie gehen verschiedene Epochen und Kulturen mit dem Tod um?:
 
[http://geschichtedestodes.wordpress.com/ Umgang mit Tod und Todesvorstellung im Laufe der Zeit]
 
* Irlands reiche Geschichte kann über ihre Musikkultur erlebt werden:
 
[http://geoges.ph-karlsruhe.de/mhwiki/index.php5/Irische_Geschichte_durch_Musik_kennen_lernen Wiki-Quest: Irish History through music]
 
* Was und wozu gibt es Revolutionen?
 
[http://revolutionph.wordpress.com/ Was ist eigentlich eine Revolution? - Zum Umgang mit einem Begriff]
 
 
 
 
 
'''Längsschnitt Olympia''' (Politik, Macht und Drogen)
 
Warum sind viele Länder so erpicht, Olympische Spiele auszurichten? Ist es nur der Sport?
 
* [http://olympiawandel.blogspot.de/ Variante 1] Dennis Grudowski, Anna Schmitz und Kristin Hofmann
 
* [http://olympia-webquest.blogspot.de/ Variante 2] Zielke/Godel
 
 
 
'''WebQuests für die Grundschule'''
 
* [https://daslebeninverschiedenenepochen.wordpress.com/ menschliches Alltagsleben im Längsschnitt (+ Medienbildung)]
 
* [https://kriegundreligion.wordpress.com/ Einführung in Krieg und Religion im Längsschnitt der Geschichte]
 
 
 
==Webinstructs==
 
  
 
* [http://www.schuetze-unterricht.de/index.htm Das Auge - kein Bsp. aus dem GU]
 
* [http://www.schuetze-unterricht.de/index.htm Das Auge - kein Bsp. aus dem GU]
 +
* [http://dieberlinermauer.wordpress.com/aufgaben/ Die Berliner Mauer]
 
* [http://wizard.webquests.ch/industriellerev.html?page=74960 Industrielle Revolution und Soziale Frage]
 
* [http://wizard.webquests.ch/industriellerev.html?page=74960 Industrielle Revolution und Soziale Frage]
  
Zeile 55: Zeile 32:
 
* [http://phr.educanet2.ch/histmovie/ Historische Spielfilme auf dem Prüfstand]
 
* [http://phr.educanet2.ch/histmovie/ Historische Spielfilme auf dem Prüfstand]
 
* [http://www.virtuelle-schule.net/geschichte/industrialisierung/index.html Industrielle Revolution]
 
* [http://www.virtuelle-schule.net/geschichte/industrialisierung/index.html Industrielle Revolution]
* [http://www.zum.de/Faecher/Materialien/gejic/Einleitung.html Die brennende Bibliothek von Alexandria]
+
* [http://user.uni-frankfurt.de/~gejic/alexandria/Einleitung.html Die brennende Bibliothek von Alexandria]
 
* [http://tools2teach.wordpress.com/category/webquest/ Web2.0 Tools im Unterricht]
 
* [http://tools2teach.wordpress.com/category/webquest/ Web2.0 Tools im Unterricht]
 
* [http://wizard.webquests.ch/mauerfall89.html?page=39808 Der Mauerfall]
 
* [http://wizard.webquests.ch/mauerfall89.html?page=39808 Der Mauerfall]

Bitte beachte, dass alle Beiträge zu Wiki von anderen Mitwirkenden bearbeitet, geändert oder gelöscht werden können. Reiche hier keine Texte ein, falls du nicht willst, dass diese ohne Einschränkung geändert werden können.

Du bestätigst hiermit auch, dass du diese Texte selbst geschrieben hast oder diese von einer gemeinfreien Quelle kopiert hast (weitere Einzelheiten unter Wiki:Urheberrechte). ÜBERTRAGE OHNE GENEHMIGUNG KEINE URHEBERRECHTLICH GESCHÜTZTEN INHALTE!

Abbrechen Bearbeitungshilfe (wird in einem neuen Fenster geöffnet)