Bearbeiten von „Bildergeschichten mit Präsentationsprogrammen

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== Beispiele Studierender zu einer technischen Umsetzung für den Geschichtsunterricht ==
== Beispiele Studierender zu einer technischen Umsetzung für den Geschichtsunterricht ==
Aufgabe ist es, ein Unterrichtsszenario zu entwickeln, das Medienproduktion und -analyse mit kompetenzorientiertem Geschichtsunterricht verbindet. Die Studierenden sollten dabei Ideen ausarbeiten, die berücksichtigen, dass Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I an Haupt-und Realschulen oftmals Probleme haben, ihr erarbeitetes Wissen in sprachlicher Form umzusetzen. Daher erfolgt die Darstellung der historischen Ereignissen mit Hilfe von Spielzeugfiguren, die fotografiert werden. Die Fotos werden in einem Präsentationsprogramm zu einer Bildergeschichte zusammenfasst :
Aufgabe war es, ein Unterrichtsszenario zu entwickeln, das Medienproduktion und -analyse mit kompetenzorientiertem Geschichtsunterricht verbindet. Die Studierenden sollten dabei Ideen ausarbeiten, die berücksichtigen, dass Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I an Haupt-und Realschulen oftmals Probleme haben, ihr erarbeitetes Wissen in sprachlicher Form umzusetzen. Daher erfolgt die Darstellung der historischen Ereignissen mit Hilfe von Spielzeugfiguren, die fotografiert werden. Die Fotos werden in einem Präsentationsprogramm zu einer Bildergeschichte zusammenfasst :


''' Erste Schritte bis Dezember 2011:'''
''' Erste Schritte:'''
* [[Filmanalyse über Martin Luther]]<br>
* [[Filmanalyse über Martin Luther]]<br>
* [[Internetrecherche zum Mauerbau]]<br>
* [[Internetrecherche zum Mauerbau]]<br>

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