Comics animieren mit Pixton

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Erstellung von Comics mit PIXTON

Kurzbeschreibung:

PIXTON ist ein Programm, mit dem man Comics entdecken, erstellen und freigeben kann. Es ist als Freeware gedacht, für den schulischen Einsatz gibt es eine preiswerte Version; für den Lehrer eine kostenlose Testversion.

Video-Beispiel:

http://www.pixton.com/de
Mehrere Trainingsvideos zu den folgenden verschiedenen Teilbereichen stehen zur Verfügung. Hierbei sind alle Trainingsvideos auch während der Erstellung eines Comics abrufbar.
1. Wie funktioniert PIXTON?
2. Wie arbeitet man mit Bildern/ Szenen?
3. Wie wird mit Figuren gearbeitet?
4. Wie werden Sprechblasen erstellt?
5. Wie wird mit Objekten gearbeitet/ wie werden diese hinzugefügt?
6. Wie arbeitet man mit Objektgruppen und benutzerdefinierten Hintergründen?
7. Wie arbeitet man mit Fotos und Bildern? Wie werden Fotos und Bilder in den Comic geladen?
8. Was kann man mit einem erstellten Comic alles machen (z.B. ausdrucken...)?

Kurzanleitung:

1. Auf "einen Comic erstellen" klicken.
2. Danach "ein Comic-Format auswählen".
3. Dann "ein Layout auswählen".
4. Mit dem Erstellen des Comics beginnen.
- Hintergrund/ Figur(en)/ Objekte wählen
- Comic erstellen
- Comic posten/ speichern

Vorteile u. Nachteile beim Einsatz:

+ Einfache Bedienung
+ keine zusätzliche Software nötig
+ Bearbeitung sehr einfach und ausfürhlich beschrieben
+ vielfältige Bearbeitungsoptionen
+ Posten sehr einfach (Kategorie zuweisbar u.a.)
+ gepostete Comics auch von anderen überarbeitbar (speziell für Gruppenarbeiten interessant)
+ viele Sprachen verfügbar (weltweit nutzbar)
+ Bonuspunktprogramm (für tägliche Anmeldung, Upgrade auf Premium, Erstellung und Freigabe von Comics)
+ 30 Tage Premiumtestversion
+ in Premiumversion auch Fotos einfüg- und bearbeitbar
+ Premiumversion günstig (4€/Monat; 20€/halbjahr; 32€/Jahr)
- als Gratisnutzer viele Funktionen nicht verfügbar (Charakter / Kleidung / Objekt erstellen; Fotos einfügen)
- keine Erklärung wofür Bonuspunkte vorhanden sind(wofür gut? Einlösen?)

Mögliche Unterrichtsziele:

- Historische Kompetenzorientierung: Die SuS schulen ihre Dekonstruktionskompetenz, indem sie selbstständig historische Quellen und Sachverhalte erforschen und überprüfen. Die Rekonstruktionskompetenz wird beim Erstellen und szenischen Einteilen eines Comics benötigt.
- Medienkompetenz: Die SuS arbeiten sich in Computerprogramm ein. Die SuS müssen Sachinhalte reduzieren und in komprimierter Form graphisch darstellen. Der medienpädagogische Mehrwert besteht darin, dass sie den kritischen Umgang mit selbst- und/ oder fremderstellten Comics lernen.

Welche Unterrichtsideen können mit dem Programm umgesetzt werden (mit Bildungsstandards):

- Die SuS können mithilfe von PIXTON über ihre eigene Lebensgeschichte berichten, indem sie diese als Comic darstellen (Kl. 6).
- Die SuS können anhand ausgewählter Beispiele (z.B. Handwerker, Ritter, Klerus) das Leben und Arbeiten von Menschen im Mittelalter anhand eines Comics darstellen (Kl. 6).
- Die SuS können Veränderungen des gesellschaftlichen Lebens durch neuzeitliche Erfindungen (z.B. Buchdruck, Dampfmaschine) und Entdeckungen (z.B. Entdeckung Amerikas) graphisch darstellen (Kl. 8).
- Die SuS können den Befreiungskampf der nordamerikanischen Siedler aus der Abhängigkeit von England darstellen (Kl. 8).
- In Bezug auf die Thematik des Nationalsozialismus können die SuS darstellen, wer Verantwortung trug, wer zustimmte, wer verfolgt wurde und welche Menschen und Gruppen sich der totalitären Ideologie widersetzten (10).


Ergebnis – Beispiel: