Bearbeiten von „Das Attentat von Georg Elser“
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= | == Unterichtsentwurfs-Vorlage == | ||
Jede Beschreibung eines Unterrichtsmoduls hat nach folgender Anleitung abzulaufen: | |||
<br> | <br> | ||
==='''Name des Moduls:'''<br>=== | |||
==='''Autoren'''<br>=== | Internet- und Buchrecherche / eigene Narration zum Thema Widerstand im 3. Reich am Beispiel Georg Elser | ||
<br> | |||
==='''Autoren:'''<br>=== | |||
Malte Hoheisel, Christian Scholl, Sarah Bauscher, Benjamin Riml<br> | Malte Hoheisel, Christian Scholl, Sarah Bauscher, Benjamin Riml<br> | ||
<br> | <br> | ||
Zeile 18: | Zeile 20: | ||
<br> | <br> | ||
===''' | ==='''Grobe Skizze über Unterrichtsverlauf:'''<br>=== | ||
*SuS untersuchen und vergleichen Internet- und Buchquellen zum historischen Ereignis<br> | *SuS untersuchen und vergleichen Internet- und Buchquellen zum historischen Ereignis<br> | ||
*SuS können Quellentexte in wichtige Sequenzen oder Ereignisse zerlegen<br> | *SuS können Quellentexte in wichtige Sequenzen oder Ereignisse zerlegen<br> | ||
*SuS erhalten verschiedene Internetseiten („gute“ und „schlechte“) und untersuchen diesen Anhand eines | *SuS erhalten verschiedene Internetseiten („gute“ und „schlechte“) und untersuchen diesen Anhand eines Bewertungsrasters auf deren Verwendbarkeit für eine fundierte Recherche (Aufbau und Inhalt)<br> | ||
*Zum Vergleich erhalten sie Auszüge (Inhaltsverzeichnis + ausgewählte Textstellen) aus einem inhaltlich fundierten Sachbuches um eine Vergleichbarkeit anstellen zu können (Aufbau und Inhalt)<br> | *Zum Vergleich erhalten sie Auszüge (Inhaltsverzeichnis + ausgewählte Textstellen) aus einem inhaltlich fundierten Sachbuches um eine Vergleichbarkeit anstellen zu können (Aufbau und Inhalt)<br> | ||
*SuS produzieren eigene Narration mit Playmobil zum Thema Georg Elser auf Grundlage der ihnen zugewiesenen | *SuS produzieren eigene Narration mit Playmobil zum Thema Georg Elser auf Grundlage der ihnen zugewiesenen Quellen<br> | ||
<br> | |||
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==='''Zielsetzung und Kompetenzbereiche:'''<br>=== | |||
Ziel: SuS lernen zwischen Internet- und Buchquellen zu differenzieren und aus Quellenrecherche eine Narration mit Hilfe von PPT und Playmobil zu erstellen<br> | |||
*SuS erfahren, dass Internetseiten historische Daten anders aufbereiten und ggf. kürzen, als Sachbücher über den historischen Kontext und das Ereignis. Sie sind nach dem Unterricht in der Lage, eigene Narration in Form einer PPT Präsentation mit Playmobil zu erstellen<br> | *SuS erfahren, dass Internetseiten historische Daten anders aufbereiten und ggf. kürzen, als Sachbücher über den historischen Kontext und das Ereignis. Sie sind nach dem Unterricht in der Lage, eigene Narration in Form einer PPT Präsentation mit Playmobil zu erstellen<br> | ||
*SuS erarbeiten Fachkompetenz durch die Bearbeitung und den Vergleich zweier unterschiedlicher | *SuS erarbeiten Fachkompetenz durch die Bearbeitung und den Vergleich zweier unterschiedlicher Medien (Buch und Internet)<br> | ||
*SuS erwerben Medienkompetenz durch die Erstellung einer verkürzten Bildergeschichte<br> | *SuS erwerben Medienkompetenz durch die Erstellung einer verkürzten Bildergeschichte<br> | ||
*SuS vertiefen ihre Sozialkompetenz durch arbeitsteilige | *SuS vertiefen ihre Sozialkompetenz durch arbeitsteilige Gruppenarbeit<br> | ||
*Methodenkompetenz wird erarbeitet durch: Analysieren, zusammenfassen von Inhalten aus Texten, Erstellung eigener Präsentation, Erstellung eines eigenen Drehbuchs<br> | *Methodenkompetenz wird erarbeitet durch: Analysieren, zusammenfassen von Inhalten aus Texten, Erstellung eigener Präsentation, Erstellung eines eigenen Drehbuchs<br> | ||
<br> | <br> | ||
==='''Evtl. sonstige Bemerkungen:'''<br>=== | |||
Keine Ergänzungen<br> | |||
<br> | <br> | ||
==='''Ausführliche Beschreibung des Unterrichtsverlaufs:'''<br>=== | ==='''Ausführliche Beschreibung des Unterrichtsverlaufs:'''<br>=== | ||
'''Einleitung:'''<br> | '''Einleitung:'''<br> | ||
Zeile 218: | Zeile 44: | ||
*SuS stellen Fragen: Wer war Elser? Warum bekommt er ein Denkmal?<br> | *SuS stellen Fragen: Wer war Elser? Warum bekommt er ein Denkmal?<br> | ||
'''Erarbeitung:'''<br> | '''Erarbeitung:'''<br> | ||
*SuS werden in Paarweise eingeteilt -> bewerten Internetseiten anhand des | *SuS werden in Paarweise eingeteilt -> bewerten Internetseiten anhand des Rasters -> gehen dann in vorher eingeteilte 4er Gruppen zusammen<br> | ||
*Gruppen stellen sich gegenseitig die Ergebnisse vor und Vergleichen diese -> Anhand dieser Vergleiche bekommen SuS ein Bild davon wie historische Ereignisse im Internet dargestellt werden.<br> | *Gruppen stellen sich gegenseitig die Ergebnisse vor und Vergleichen diese -> Anhand dieser Vergleiche bekommen SuS ein Bild davon wie historische Ereignisse im Internet dargestellt werden.<br> | ||
*SuS stellen ihre Informationen im Plenum vor und vergleichen ihre Ergebnisse<br> | *SuS stellen ihre Informationen im Plenum vor und vergleichen ihre Ergebnisse<br> | ||
'''Festigung:'''<br> | '''Festigung:'''<br> | ||
*SuS erarbeiten ein Drehbuch für ihre Präsentation durch ein vorgegebenes | *SuS erarbeiten ein Drehbuch für ihre Präsentation durch ein vorgegebenes Raster<br> | ||
*Kleingruppen stellen das Drehbuch mit Hilfe von digitalen Bildern und PPT zu einer Präsentation zusammen<br> | *Kleingruppen stellen das Drehbuch mit Hilfe von digitalen Bildern und PPT zu einer Präsentation zusammen<br> | ||
*Präsentation der Ergebnisse im Plenum<br> | *Präsentation der Ergebnisse im Plenum<br> | ||
<br> | <br> | ||
=== '''Beispielpräsentation''' === | === '''Beispielpräsentation''' === | ||
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Als Frage an die Vergangenheit und die Geschichte: Wer hat was, wann, wo bzw. wie gemacht? Warum, wie, zu welchem Zweck und von wem wird diese Geschichte erzählt? <br> | Als Frage an die Vergangenheit und die Geschichte: Wer hat was, wann, wo bzw. wie gemacht? Warum, wie, zu welchem Zweck und von wem wird diese Geschichte erzählt? <br> | ||
http://www.georg-elser.de/index.html<br> | http://www.georg-elser.de/index.html<br> | ||
Als Frage an die Gegenwart: Warum bekommt Georg Elser ein Denkmal | Als Frage an die Gegenwart: Warum bekommt Georg Elser ein Denkmal?<br> | ||
http://rbb-online.de/nachrichten/politik/2011_11/hitler_attentat__skulptur.html | http://rbb-online.de/nachrichten/politik/2011_11/hitler_attentat__skulptur.html | ||
http://www.georg-elser-arbeitskreis.de/texts/tagblatt-20080923.htm | http://www.georg-elser-arbeitskreis.de/texts/tagblatt-20080923.htm | ||
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