Die Geschichte Amerikas - Von der Entdeckung bis zur Unabhängigkeitserklärung

Name des Moduls:

Die Entstehung der USA/ Von der Entdeckung bis zur Unabhängigkeit Autoren:

Daniel Ferahoglu, Joschka Metzinger, Patric Chardon, Yunus Emre Özdemir

Klasse und Klassenstufe:

RS 8

Zeitbedarf:

12 – 14 Stunden

Einbindung Lehrplan:

Neuzeit – Entdeckungen, Entwicklungen: Entdeckung Amerikas und deren gesellschaftliche Entwicklung aufarbeiten. Ursachen/Gründe des Unabhängigkeitskrieges nennen.

Grobe Skizze über Unterrichtsverlauf:

-Die Unterrichtseinheit soll mit diesem Block abgeschlossen werden und soll einen groben Überblick über die wichtigsten Daten der amerikanischen Geschichte geben
-Die SuS sollen anhand des Einstiegs mit den verschiedenen Karten die Entdeckung Amerikas erkennen
-SuS erarbeiten sich mit Hilfe ihrer eigenen Unterrichtmaterialien und Quellen, die der Lehrer vorgibt, die wichtigsten Daten der Geschichte Amerikas
-SuS tragen ihre Ergebnisse in arbeitsgleichen Präsentation vor und werden, wenn nötig ergänzt

Zielsetzung und Kompetenzbereiche:
-SuS können die zeitliche Einordnung von geschichtlichen Ereignissen und Leistungen vornehmen und darstellen.
-SuS können den Befreiungskampf der nordamerikanischen Siedler aus der Abhängigkeit von England darstellen und begründen.
-SuS produzieren eigene Narration mit Playmobil zu einem historischen Thema auf Grundlagen ihres Fachwissens zum Thema.
-Medienkompetenz durch Produktion von digitalen Bildern und digitalen Präsentationswerkzeugen und deren graphische Gestaltung.
-Methodenkompetenz wird erarbeitet durch: Zusammenfassen von Inhalten aus Texten, Erstellung eigener Präsentation, Arbeiten mit Quellen und die kritische Reflektion dieser.
-SuS vertiefen ihre Sozialkompetenz durch arbeitsteilige Gruppenarbeit und gemeinsames Präsentieren und Reflektieren.
-Fachkompetenz wird erarbeitet durch die Vergegenwärtigung der geschichtlichen Zusammenhänge.

Evtl. sonstige Bemerkungen: -

Ausführliche Beschreibung des Unterrichtsverlaufs:
Einleitung:
- Vergleich der Karten der alten und der neuen Welt (Sozialform: Unterrichtsgespräch)
-SuS stellen Fragen, wie es zu der Entdeckung und der Gründung Amerikas gekommen ist.
Erarbeitung:
- Aktivierung des Vorwissens der SuS anhand eines Zeitstrahls ( Tafel)
- SuS erhalten Literatur/Quellen und erarbeiten in Partnerarbeit die wichtigsten Daten(vom L. vorgegeben) zur Geschichte Amerikas
Festigung:
- Unterrichtsstunde: Einführung Power Point
- Austeilung AB-„ Arbeitsweise mit Power Point“.
- Arbeitsauftrag: Erstellt anhand der gesammelten Informationen über die Amerikanische Gründungsgeschichte eine PPT mit Hilfe von Playmobil-Figuren
- Einteilung der Gruppen durch L.
- Präsentation der Ergebnisse im Plenum