Die Geschichte Amerikas - Von der Entdeckung bis zur Unabhängigkeitserklärung

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Name des Moduls:

Die Entstehung der USA/ Von der Entdeckung bis zur Unabhängigkeit Autoren:

Daniel Ferahoglu, Joschka Metzinger, Patric Chardon, Yunus Emre Özdemir

Klasse und Klassenstufe RS 8

Zeitbedarf:

12 – 14 Stunden

Einbindung Lehrplan: Neuzeit – Entdeckungen, Entwicklungen: Entdeckung Amerikas und deren gesellschaftliche Entwicklung aufarbeiten. Ursachen/Gründe des Unabhängigkeitskrieges nennen.

Grobe Skizze über Unterrichtsverlauf:

-Die Unterrichtseinheit soll mit diesem Block abgeschlossen werden und soll einen groben Überblick über die wichtigsten Daten der amerikanischen Geschichte geben -Die SuS sollen anhand des Einstiegs mit den verschiedenen Karten die Entdeckung Amerikas erkennen -SuS erarbeiten sich mit Hilfe ihrer eigenen Unterrichtmaterialien und Quellen, die der Lehrer vorgibt, die wichtigsten Daten der Geschichte Amerikas -SuS tragen ihre Ergebnisse in arbeitsgleichen Präsentation vor und werden, wenn nötig ergänzt

Zielsetzung und Kompetenzbereiche: -SuS können die zeitliche Einordnung von geschichtlichen Ereignissen und Leistungen vornehmen und darstellen -SuS können den Befreiungskampf der nordamerikanischen Siedler aus der Abhängigkeit von England darstellen und begründen. -SuS produzieren eigene Narration mit Playmobil zu einem historischen Thema auf Grundlagen ihres Fachwissens zum Thema.

-Medienkompetenz durch Produktion von digitalen Bildern und digitalen Präsentationswerkzeugen und deren graphische Gestaltung. -Methodenkompetenz wird erarbeitet durch: Zusammenfassen von Inhalten aus Texten, Erstellung eigener Präsentation, Arbeiten mit Quellen und die kritische Reflektion dieser. -SuS vertiefen ihre Sozialkompetenz durch arbeitsteilige Gruppenarbeit und gemeinsames Präsentieren und Reflektieren. -Fachkompetenz wird erarbeitet durch die Vergegenwärtigung der geschichtlichen Zusammenhänge.

Evtl. sonstige Bemerkungen: -

Ausführliche Beschreibung des Unterrichtsverlaufs: Einleitung: - Vergleich der Karten der alten und der neuen Welt (Sozialform: Unterrichtsgespräch) -SuS stellen Fragen, wie es zu der Entdeckung und der Gründung Amerikas gekommen ist. Erarbeitung: - Aktivierung des Vorwissens der SuS anhand eines Zeitstrahls ( Tafel) - SuS erhalten Literatur/Quellen und erarbeiten in Partnerarbeit die wichtigsten Daten(vom L. vorgegeben) zur Geschichte Amerikas Festigung - Unterrichtsstunde: Einführung Power Point - Austeilung AB-„ Arbeitsweise mit Power Point“. - Arbeitsauftrag: Erstellt anhand der gesammelten Informationen über die Amerikanische Gründungsgeschichte eine PPT mit Hilfe von Playmobil-Figuren - Einteilung der Gruppen durch L. - Präsentation der Ergebnisse im Plenum