Bearbeiten von „Differenzierung“
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politische Probleme. Die erworbenen Fähigkeiten sollten auch unabhängig vom | politische Probleme. Die erworbenen Fähigkeiten sollten auch unabhängig vom | ||
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können. | können. | ||
=== Historische Fragekompetenz === | |||
Die Geschichte (hier verstanden als Erzählung über die Vergangenheit) gibt | |||
Antworten auf Fragen, die aus dem Heute an die Vergangenheit gestellt werden. | |||
Daher ist es notwendig, die SchülerInnen im Geschichtsunterricht dazu zu befähigen, | |||
eigene Fragen an die Vergangenheit zu formulieren und diese zu erkennen. Dabei | |||
sollte besonders darauf geachtet werden, dass den SchülerInnen klar wird, dass die | |||
Antwort nur in Abhängigkeit der gestellten Frage und deren Einschränkungen | |||
beurteilt werden kann. Dazu sollten zwei [[Grundlagen der historischen Kompetenzorientierung|Kompetenzen]] im Geschichtsunterricht | |||
eingeübt werden: die Kompetenz eigene Fragen zu formulieren, aber auch die | |||
Kompetenz fremde Fragen zu erkennen. <ref> Kühberger/Windischbauer (2012), 18 | |||
</ref> | </ref> | ||