Geschichtsdidaktische Grundlagen: Unterschied zwischen den Versionen
Zur Navigation springen
Zur Suche springen
Kerber (Diskussion | Beiträge) Keine Bearbeitungszusammenfassung |
Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
Zeile 22: | Zeile 22: | ||
[[Datei:video.png|right|32px|link=]] | [[Datei:video.png|right|32px|link=]] | ||
<h3>Geschichtskultur</h3> | <h3>Geschichtskultur</h3> | ||
Die Geschichtskultur bezeichnet alle lebensweltlichen Präsentationen und Verarbeitungen von Geschichte. Entscheidend ist nicht der historische Kern, sondern die Art und Weise geschichtskultureller Gestaltung. Sie ist geprägt durch einen starken Eventcharakter, einer Irrationalität sowie einen ständigen Gattungswechsel. | |||
*[[Grundlagen der Geschichtskultur]] | *[[Grundlagen der Geschichtskultur]] | ||
Version vom 10. Juni 2015, 11:19 Uhr
Was ist Geschichtsdidaktik?Geschichtsdidaktik ist eine eigenständige Disziplin innerhalb der Geschichtswissenschaft und beschäftigt sich, unter anderem, mit der Entstehung und Förderung von Geschichtsbewusstsein in Ausbildungskontexten.
|
GeschichtskulturDie Geschichtskultur bezeichnet alle lebensweltlichen Präsentationen und Verarbeitungen von Geschichte. Entscheidend ist nicht der historische Kern, sondern die Art und Weise geschichtskultureller Gestaltung. Sie ist geprägt durch einen starken Eventcharakter, einer Irrationalität sowie einen ständigen Gattungswechsel.
|
Geschichtsbewusstsein
|
|
Qualitätskriterien für guten Geschichtsunterricht
|
Historisches Lernen in den Schulstufen
|
Historische Kompetenzorientierung
|
|