Geschichtsdidaktische Grundlagen

Was ist Geschichtsdidaktik? Geschichtsdidaktik ist eine eigenständige Disziplin innerhalb der Geschichtswissenschaft und beschäftigt sich, unter anderem, mit der Entstehung und Förderung von Geschichtsbewusstsein in Ausbildungskontexten. Einleitung und Überblick zum Diskurs über die Didaktik der Geschichte Einführung in die Grundlagen der Fachdidaktik Selbstlernkurse zur Geschichtsdidaktik mehr	Geschichtskultur Die Geschichtskultur bezeichnet alle lebensweltlichen Präsentationen und Verarbeitungen von Geschichte. Entscheidend ist nicht der historische Kern, sondern die Art und Weise geschichtskultureller Gestaltung. Sie ist geprägt durch einen starken Eventcharakter, einer Irrationalität sowie einen ständigen Gattungswechsel. Grundlagen der Geschichtskultur mehr	Geschichtsbewusstsein Im Laufe der Lebensgeschichte bildet sich das Geschichtsbewusstsein, das historische Denkformen und Kompetenzen umfasst. Es ist ein kulturelles, mehrdimensionales Konstrukt, das aus kognitiven Strukturen besteht und das die individuelle Vergangenheitsdeutung, die Gegenwartsanalyse und die Zukunftserwartungen in kommunikativer Auseinandersetzung sowie praktischer Rückkoppelung miteinander verknüpft. Es kann im Geschichtsunterricht nicht direkt erzeugt werden, sondern muss in „alltäglichen Diskursen praktisch werden.“ Was ist Geschichtsbewusstsein? Tools zur Förderung von Temporal- und Raumbewusstsein mehr	Historisches Denken Ziele und Absichten der Geschichtsdidaktik Grundlagen des Historischen Denkens Sinnbildung und Triftigkeit Artikel von Andreas Körber über Jörn Rüsens Sinnbildungtypen Arten der Geschichtsschreibung mehr
Qualitätskriterien für guten Geschichtsunterricht Was ist guter Geschichtsunterricht nach Gautschi? mehr	Historisches Lernen in den Schulstufen Themenbestimmung in der Primarstufe Historisches Lernen in der Sekundarstufe I mehr	Historische Kompetenzorientierung Unterschiedliche Kompetenzmodelle für den GU - eine Aufzählung Grundlagen der historischen Kompetenzorientierung nach dem FUER Modell Übung zur historischen Kompetenzorientierung mehr	Lehr-, Lern- und Kompetenzziele Unterrichtsplanung im Geschichtsunterricht Hilfen zur Bestimmung und Kontrolle von Lernzielen Interpretationen zur Bedeutung von Operatoren mehr