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'''Ideen für kompetenzorientiertes Lernen im Unterricht mit und ohne digitale Medien und Web 2.0'''  
 
'''Ideen für kompetenzorientiertes Lernen im Unterricht mit und ohne digitale Medien und Web 2.0'''  
  
Hier finden Sie Beispiele von Studierenden, die sich in praxisbezogenen und theoriegeleiteten Seminaren mit historischen und geographischem Lernen  auseinander gesetzt haben. Die Studierenden versuchen Zugänge für Schülerinnen und Schüler zu historisch und geographischen Themen zu schaffen. Diese Beispiele sind noch in Arbeit und nicht als fertige Unterrichtsbeispiele gedacht. Sie sollen vielmehr zum Nachdenken über Möglichkeiten und im Einsatz Unterricht anregen und zu kritischen Diskussionen führen. Der Sinn und Zweck von "Wikis" ist, dass die Artikel ständig in Arbeit sind und von anderen Autoren weiter bearbeitet werden können. In diesem Sinne ist dieses Wiki hier zu verstehen.
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Hier finden Sie Beispiele von Studierenden, die sich in praxisbezogenen und theoriegeleiteten Seminaren mit historischen, ökonomischem und geographischem Lernen  auseinander gesetzt haben. Die Studierenden versuchen Zugänge für Schülerinnen und Schüler zu diesen fachdidaktischen Themenfeldern zu schaffen. Diese Beispiele sind noch in Arbeit und nicht als fertige Unterrichtsbeispiele gedacht. Sie sollen vielmehr zum Nachdenken über Möglichkeiten und im Einsatz Unterricht anregen und zu kritischen Diskussionen führen. Der Sinn und Zweck von "Wikis" ist, dass die Artikel ständig in Arbeit sind und von anderen Autoren weiter bearbeitet werden können. In diesem Sinne ist dieses Wiki hier zu verstehen.
 
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<h2>Ökonomie</h2>
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<h2>Ökonomie und ihre Didaktik</h2>
[[Ökonomie|Eingang Abteilung Ökonomie]]
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[https://geoges.ph-karlsruhe.de/wiki/index.php/Abteilung_%C3%96konomie Eingang Wirtschaftswissenschaft]
 
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Aktuelle Version vom 11. Oktober 2022, 10:42 Uhr

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Ideen für kompetenzorientiertes Lernen im Unterricht mit und ohne digitale Medien und Web 2.0

Hier finden Sie Beispiele von Studierenden, die sich in praxisbezogenen und theoriegeleiteten Seminaren mit historischen, ökonomischem und geographischem Lernen auseinander gesetzt haben. Die Studierenden versuchen Zugänge für Schülerinnen und Schüler zu diesen fachdidaktischen Themenfeldern zu schaffen. Diese Beispiele sind noch in Arbeit und nicht als fertige Unterrichtsbeispiele gedacht. Sie sollen vielmehr zum Nachdenken über Möglichkeiten und im Einsatz Unterricht anregen und zu kritischen Diskussionen führen. Der Sinn und Zweck von "Wikis" ist, dass die Artikel ständig in Arbeit sind und von anderen Autoren weiter bearbeitet werden können. In diesem Sinne ist dieses Wiki hier zu verstehen.

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