Hexenverfolgung in der Frühen Neuzeit
Allgemeines zur Unterrichtseinheit
- Realschule 8. Klasse
- Fach: Geschichte
- Thema: Hexenverfolgung in der Frühen Neuzeit
- Unterrichtsstunden:
Ziele und Kompetenzen
- erkennen, dass sich moralisches Bewusstsein im Laufe der Zeit ändert
- erkennen, dass sich Gesetze und Justiz am Wandel der Gesellschaft anpassen
- folgern, dass Gerechtigkeitsempfinden in der Gesellschaft einer stetigen Entwicklung unterliegt
- erkennen, dass Glaube /Aberglaube eine ganze Gesellschaft prägt
Themen der Unterrichtseinheit
- Was sind Hexen?
- Aberglaube
- Hexenproben
- Inquisition
- Hexen heute
Einstieg in die Unterrichtsreihe
Was sind Hexen?
- Einstieg anhand einer Textquelle
Beispiel:
"Hexen sind die Personen / von welchen man sagt / daß sie nachts hinfahren / und mit dem teuffel Wolleben und Buhlschaft pflegen […] Ich habe etliche hinrichten sehen / die weder Menschen noch Viehe bezaubert hatten / sondern nur in deß Teuffels Gehorsam sich begeben / Diese thue ich mit dem gemein Wörtlein Hexe von allen anderen unterscheiden."
Anton Praetorius (1560-1613) [1]
- Einstieg anhand einer Bildquelle
Beispiel:
--> Förderung der Methodenkompetenz: Dekonstruktion
Quellen
- ↑ http://www.ph-karlsruhe.de/fileadmin/user_upload/hochschule/gleichstellung/Forschungstag_Gender_PPTs_und_Poster/Meier_Hexen_in_Sueddeutschland_komprimiert.pdf
- ↑ http://2.bp.blogspot.com/-QNAcTx4DIUU/T0S2j_HqnOI/AAAAAAAAK-Q/rB1mkkml88A/s1600/Francesco%2BMaria%2BGuazzo%2B-%2BWitch%2Bgiving%2Bthe%2Britual%2Bkiss%2Bto%2BSatan.%2BFrom%2BR.%2BP.%2BGauccius%27%2BCompendium%2BMaleficarum,%2BMilan,%2B1626..jpg