Bearbeiten von „Kreative und innovative Methoden im Geschichtsunterricht“
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Die Lernenden interviewen eine Person (z.B. den Lehrer/die Lehrerin ), die in eine historische Rolle schlüpft. Durch die konkrete Situation des Interviews gewinnt der historische Kontext Gestalt und Konkretion<ref> in Anlehnung an Wenzel, Birgit: Kreative und innovative Methoden, Geschichtsunterricht einmal anders. Wochenschau Verlag 2011. S. 130 ff.</ref>. | Die Lernenden interviewen eine Person (z.B. den Lehrer/die Lehrerin ), die in eine historische Rolle schlüpft. Durch die konkrete Situation des Interviews gewinnt der historische Kontext Gestalt und Konkretion<ref> in Anlehnung an Wenzel, Birgit: Kreative und innovative Methoden, Geschichtsunterricht einmal anders. Wochenschau Verlag 2011. S. 130 ff.</ref>. | ||
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