Bearbeiten von „MINT- Berufe“
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Im Kontext der Zuschreibung und Bewertung von [https://geoges.ph-karlsruhe.de/wiki/index.php/Geschlechtergerechte_Berufsorientierung Geschlechterstereotypen] (Verweis auf Artikel gendergerechte BO) spielt die Sensibilisierung für dieses Phänomen im Rahmen der Thematisierung von MINT-Berufen eine wichtige Rolle, hält sich immer noch die verallgemeinerte Annahme, hinsichtlich des Zusammenhangs schulischer Fähigkeiten und Interessen bei den Geschlechtern. Durch die typisierende Zuordnung bestimmter Berufe zu dem jeweiligen Geschlecht (z.B Ingenieur:in und Physiker:in als typisch männliche Berufe), führt dies dazu, dass sich viele Personen des weiblichen Geschlechts nicht dem MINT-Bereich zugehörig fühlen und sich damit nicht identifizieren. Entgegenwirken kann beispielsweise die Vorstellung weiblicher Rollenmodelle und den von ihnen ausgeübten Berufen (z.B. im Rahmen eines WebQuest, siehe [ | Im Kontext der Zuschreibung und Bewertung von [https://geoges.ph-karlsruhe.de/wiki/index.php/Geschlechtergerechte_Berufsorientierung Geschlechterstereotypen] (Verweis auf Artikel gendergerechte BO) spielt die Sensibilisierung für dieses Phänomen im Rahmen der Thematisierung von MINT-Berufen eine wichtige Rolle, hält sich immer noch die verallgemeinerte Annahme, hinsichtlich des Zusammenhangs schulischer Fähigkeiten und Interessen bei den Geschlechtern. Durch die typisierende Zuordnung bestimmter Berufe zu dem jeweiligen Geschlecht (z.B Ingenieur:in und Physiker:in als typisch männliche Berufe), führt dies dazu, dass sich viele Personen des weiblichen Geschlechts nicht dem MINT-Bereich zugehörig fühlen und sich damit nicht identifizieren. Entgegenwirken kann beispielsweise die Vorstellung weiblicher Rollenmodelle und den von ihnen ausgeübten Berufen (z.B. im Rahmen eines WebQuest, siehe [[Chancen für den BO-Unterricht]]), aber auch die Einladung von Expertinnen aus dem MINT-Bereich im Kontext einer Gesprächsrunde im Unterricht oder eines geführten Expert:inneninterviews, das im Unterricht besprochen und ausgewertet wird <ref> Mint-vernetzt.de 82022): Mädchen können kein MINT? – Von Geschlechterstereotypen und Lösungsansätzen. Online verfügbar unter: https://mint-vernetzt.de/news/maedchen-koennen-kein-mint-von-geschlechterstereotypen-und-loesungsansaetzen [19.12.2022]</ref>. | ||
==Chancen für den BO-Unterricht== | ==Chancen für den BO-Unterricht== |