Medien in der Bildung: Unterschied zwischen den Versionen

Aus Wiki
Zur Navigation springen Zur Suche springen
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Zeile 6: Zeile 6:
* [[Blogging und Microblogging]]
* [[Blogging und Microblogging]]
* [[Weblogs]]
* [[Weblogs]]
Überblick über verschiedene digitale Medien und deren Methoden, die bei Lehr- und Lernprozessen unterstützen können. Teilweise erlaubt erst die Verwendung von digitalen- und internetbasierten Programmen neue Formen des Lehrens und Lernens, wie zahlreiche Veränderungen im Bereich der Kommunikation und der Präsentation schon seit langem zeigen.
Bei den hier vorliegenden Programmen handelt es sich hauptsächlich um technische Hilfsmittel, die Formen von offenem kollaborativen und kooperativem Lernens, im Sinne des Konstruktivismus, unterstützen. Es werden dabei aber auch Möglichkeiten zur Individualisierung angeboten.
Besonders interessant sind für das Fach Geschichte dabei neue Formen der Leistungsbewertung
{| class="wikitable";
|-style="background:#B3EE3A"
! Bereich !! Programmname 
|-style="background:#9C9C9C"
|<br> *[[E-Portfolio]] ||<br>*[[Mahara]]
|}
|- style="background:#9C9C9C"
| '''Audio'''|| Audiobearbeitung || Audacity ||
Für die Schule: [http://www.schule-nuerensdorf.ch/schulen/nuericast/wp-content/nueri/seiten/ressourcen/nuericast-audacity.pdf hier klicken]
Anleitung vom LMZ: [http://www.mediaculture-online.de/fileadmin/bibliothek/schumacher_audacity/schumacher_audacity.pdf hier klicken]

Version vom 21. Dezember 2012, 17:29 Uhr

- - -Aufgabenorientiertes Lernen mit Webquests

Überblick über verschiedene digitale Medien und deren Methoden, die bei Lehr- und Lernprozessen unterstützen können. Teilweise erlaubt erst die Verwendung von digitalen- und internetbasierten Programmen neue Formen des Lehrens und Lernens, wie zahlreiche Veränderungen im Bereich der Kommunikation und der Präsentation schon seit langem zeigen. Bei den hier vorliegenden Programmen handelt es sich hauptsächlich um technische Hilfsmittel, die Formen von offenem kollaborativen und kooperativem Lernens, im Sinne des Konstruktivismus, unterstützen. Es werden dabei aber auch Möglichkeiten zur Individualisierung angeboten.

Besonders interessant sind für das Fach Geschichte dabei neue Formen der Leistungsbewertung

Bereich Programmname

*E-Portfolio

*Mahara


|- style="background:#9C9C9C" | Audio|| Audiobearbeitung || Audacity || Für die Schule: hier klicken

Anleitung vom LMZ: hier klicken