Medien in der Bildung: Unterschied zwischen den Versionen

Aus Wiki
Zur Navigation springen Zur Suche springen
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Keine Bearbeitungszusammenfassung
 
(4 dazwischenliegende Versionen von einem anderen Benutzer werden nicht angezeigt)
Zeile 1: Zeile 1:
Überblick über verschiedene digitale Medien und deren Methoden, die bei Lehr- und Lernprozessen unterstützen können. Teilweise erlaubt erst die Verwendung von digitalen- und internetbasierten Programmen neue Formen des Lehrens und Lernens, wie zahlreiche Veränderungen im Bereich der Kommunikation und der Präsentation schon seit langem zeigen.
Bei den hier vorliegenden Programmen handelt es sich hauptsächlich um technische Hilfsmittel, die Formen von offenem kollaborativen und kooperativem Lernens, im Sinne des Konstruktivismus, unterstützen. Es werden dabei aber auch Möglichkeiten zur [[Individualisierung und Differenzierung im GU|Individualisierung]] angeboten.


* [http://geoges.ph-karlsruhe.de/mhwiki/index.php5/Wiki Wikis im Geschichtsunterricht]
Besonders interessant sind für das Fach Geschichte dabei neue Formen der Leistungsbewertung
 
 


Überblick über verschiedene digitale Medien und deren Methoden, die bei Lehr- und Lernprozessen unterstützen können. Teilweise erlaubt erst die Verwendung von digitalen- und internetbasierten Programmen neue Formen des Lehrens und Lernens, wie zahlreiche Veränderungen im Bereich der Kommunikation und der Präsentation schon seit langem zeigen.
Bei den hier vorliegenden Programmen handelt es sich hauptsächlich um technische Hilfsmittel, die Formen von offenem kollaborativen und kooperativem Lernens, im Sinne des Konstruktivismus, unterstützen. Es werden dabei aber auch Möglichkeiten zur Individualisierung angeboten.


Besonders interessant sind für das Fach Geschichte dabei neue Formen der Leistungsbewertung
== E-Portfolio ==


{| class="wikitable";
{| class="wikitable";border="1" cellpadding="20" cellspacing="10"
|-style="background:#B3EE3A"
|-style="background:#B3EE3A"
! Bereich !! Programmname   
! Bereich !! Programmname   
Zeile 15: Zeile 13:
|<br> * arbeiten mit [[E-Portfolio]]s ||<br>* E-Porfolio Software [[Mahara]]  
|<br> * arbeiten mit [[E-Portfolio]]s ||<br>* E-Porfolio Software [[Mahara]]  
|}
|}
<br>
 
<br>
 
<br>
==Blogging==
{| class="wikitable";
{| class="wikitable";border="1" cellpadding="20" cellspacing="10"
|-style="background:#B3EE3A"
|-style="background:#B3EE3A"
! Bereich !! Programmname   
! Bereich !! Programmname   
Zeile 24: Zeile 22:
|<br> * arbeiten mit [[Weblogs]] ||<br>* [[Blogging und Microblogging]] Software  
|<br> * arbeiten mit [[Weblogs]] ||<br>* [[Blogging und Microblogging]] Software  
|}
|}
<br>
 
<br>
 
<br>
==Webquests==
{| class="wikitable";
{| class="wikitable";border="1" cellpadding="20" cellspacing="10"
|-style="background:#B3EE3A"
|-style="background:#B3EE3A"
! Bereich !! Programmname   
! Bereich !! Programmname   
|-style="background:#9C9C9C"
|-style="background:#9C9C9C"
|<br> * [[Webquest-Didaktik|Webquests]] ||<br>* [http://www.kgd-geschichtsdidaktik.rub.de/media/Forschungsprojekte/Promotionsvorhaben%20Koenig%20(Heidelberg).pdf Aufgabenorientiertes Lernen mit Webquests]
|<br> * [[Webquest-Didaktik|Webquests]] ||<br>* [http://www.kgd-geschichtsdidaktik.rub.de/media/Forschungsprojekte/Promotionsvorhaben%20Koenig%20(Heidelberg).pdf Aufgabenorientiertes Lernen mit Webquests]
|}
==Wikis==
{| class="wikitable";border="1" cellpadding="20" cellspacing="10"
|-style="background:#B3EE3A"
! Bereich !! Programmname 
|-style="background:#9C9C9C"
|<br> * arbeiten mit * [http://geoges.ph-karlsruhe.de/mhwiki/index.php5/Wiki Wikis im Geschichtsunterricht] ||<br>*
|}
|}

Aktuelle Version vom 13. Februar 2014, 12:04 Uhr

Überblick über verschiedene digitale Medien und deren Methoden, die bei Lehr- und Lernprozessen unterstützen können. Teilweise erlaubt erst die Verwendung von digitalen- und internetbasierten Programmen neue Formen des Lehrens und Lernens, wie zahlreiche Veränderungen im Bereich der Kommunikation und der Präsentation schon seit langem zeigen. Bei den hier vorliegenden Programmen handelt es sich hauptsächlich um technische Hilfsmittel, die Formen von offenem kollaborativen und kooperativem Lernens, im Sinne des Konstruktivismus, unterstützen. Es werden dabei aber auch Möglichkeiten zur Individualisierung angeboten.

Besonders interessant sind für das Fach Geschichte dabei neue Formen der Leistungsbewertung


E-Portfolio[Bearbeiten]

Bereich Programmname

* arbeiten mit E-Portfolios

* E-Porfolio Software Mahara


Blogging[Bearbeiten]

Bereich Programmname

* arbeiten mit Weblogs

* Blogging und Microblogging Software


Webquests[Bearbeiten]

Bereich Programmname

* Webquests

* Aufgabenorientiertes Lernen mit Webquests


Wikis[Bearbeiten]

Bereich Programmname

* arbeiten mit * Wikis im Geschichtsunterricht

*