Bearbeiten von „Präsentation Mauergeschichte“
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=='''Ausführliche Beschreibung des Unterrichtsverlaufs:'''<br><br>== | =='''Ausführliche Beschreibung des Unterrichtsverlaufs:'''<br><br>== | ||
'''Einführung:'''<br> | '''Einführung:'''<br> | ||
- Ein Augenzeugenbericht über 1. Niederwerfung des Arbeiteraufstands in DDR 17.06.1953 (http://www.lsg.musin.de/geschichte/geschichte/neue_geschichte/lage_in_berlin.htm) oder 2. eine Spiegelumfrage „Viele Berliner haben Verständnis für Mauerbau“ (http://www.spiegel.de/politik/deutschland/0,1518,778190,00.html) dient als emotionaler | - Ein Augenzeugenbericht über 1. Niederwerfung des Arbeiteraufstands in DDR 17.06.1953 (http://www.lsg.musin.de/geschichte/geschichte/neue_geschichte/lage_in_berlin.htm) oder 2. eine Spiegelumfrage „Viele Berliner haben Verständnis für Mauerbau“ (http://www.spiegel.de/politik/deutschland/0,1518,778190,00.html) dient als emotionaler Einstieg in die Thematik.<br> | ||
'''Problemstellung:'''<br> | '''Problemstellung:'''<br> | ||
- Die SuS stellen Fragen zu den Materialen der Einführung und äußern Vermutungen (z.B. Warum haben so viele Berliner Verständnis für den Mauerbau?). => Historische Fragekompetenz. Ggf. gibt die Lehrperson Hilfestellung. <br> | - Die SuS stellen Fragen zu den Materialen der Einführung und äußern Vermutungen (z.B. Warum haben so viele Berliner Verständnis für den Mauerbau?). => Historische Fragekompetenz. Ggf. gibt die Lehrperson Hilfestellung. <br> |