Prinzipien des GU: Unterschied zwischen den Versionen

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<h3>Quellenorientierung</h3>
<h3>Quellenorientierung</h3>


*[[Quelleninterpretation]]
*[[Quelleninterpretation]]Grundlagen  und Überlegungen zum Quellenbegriff im Geschichtsunterricht
*[[Quellen- und Textsammlungen]]
*[[Quellenarbeit im Geschichtsunterricht (Sek.I)]] Wie und mit welchen Methoden können Lernende an Quellen herangeführt werden? Der Artikel zeigt Möglichkeiten, differenziert nach der Bloomschen Taxonomie,verweist auf Links und weiteres Material.
*[[Die historische Methode: Heuristik und Hermeneutik bei der Quellensuche- und kritik im Internet]]
*[[Quellen- und Textsammlungen]] Lehrende brauchen eine große Auswahl an passenden Quellenmaterial, das sie Lernenden zur Verfügung stellen können.
*[[Selbstlernkurse zur Quellenanalyse]]
*[[Die historische Methode: Heuristik und Hermeneutik bei der Quellensuche- und kritik im Internet]] Das Internet und der Zugang zu digitalen Datenbanken braucht neue Formen der Heuristik, z.B. bei der Fage, wie mit Wikipedia umgegangen werden soll.
*[[Quellenarbeit im Geschichtsunterricht (Sek.I)]]
*[[Selbstlernkurse zur Quellenanalyse]] Anleitungen aus dem Netz zur Quelleninterpretation.
*[[Material zur Quellen- und Medienanalyse]]
*[[Material zur Quellen- und Medienanalyse]]
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Version vom 19. August 2013, 12:59 Uhr

Multiperspektivität, Multikausalität und Alterität





Quellenorientierung

 

Gegenwartsbezug




 

Kontroversität




Perspektivenwechsel