Prinzipien des GU

Multiperspektivität, Multikausalität, Kontroversität, Pluralität und Alterität Das Prinzip der Perspektivität legt fest, dass Narrationen und Quellen niemals neutral, objektiv oder beobachterunabhängig sind. Es fließen immer soziale, kulturelle oder anderweitig bestimmte Perspektiven mit ein. Alle Narrationen und Quellen haben einen eigenen Sehpunkt. Daher kann es keine unabhängigen Wahrheiten in der Geschichte geben. Grundlagen der Multiperspektivität Alteritätserfahrung und Fremdverstehen als Grundlage und Ziel multi-perspektivischen Geschichtsunterrichts Definition Multikausalität Kontroversität mehr	Handlungsorientierung Handlungsorientierung meint den reflektierten Umgang mit historischen Erfahrungen auf der Basis eines sich ergänzenden Denkens und Handelns, der durch eine starke Eigenaktivität, Selbsttätigkeit und das praktische Tun geprägt ist. Grundlagen handlungsorientierter GU-Unterricht Projektarbeit Methode Gruppenpuzzle Gruppenpuzzel nach Hilbert Meyer mehr	Quellenorientierung QuelleninterpretationGrundlagen und Überlegungen zum Quellenbegriff im Geschichtsunterricht Quellenarbeit im Geschichtsunterricht (Sek.I) Wie und mit welchen Methoden können Lernende an Quellen herangeführt werden? Der Artikel zeigt Möglichkeiten, differenziert nach der Bloomschen Taxonomie,verweist auf Links und weiteres Material. Quellen- und Textsammlungen Lehrende brauchen eine große Auswahl an passenden Quellenmaterial, das sie Lernenden zur Verfügung stellen können. Die historische Methode: Heuristik und Hermeneutik bei der Quellensuche- und kritik im Internet Das Internet und der Zugang zu digitalen Datenbanken braucht neue Formen der Heuristik, z.B. bei der Fage, wie mit Wikipedia umgegangen werden soll. Selbstlernkurse zur Quellenanalyse Anleitungen aus dem Netz zur Quelleninterpretation. Material zur Quellen- und Medienanalyse mehr
Wissenschaftsorientierung Grundlagen der Wissenschaftsorientierung im Geschichtsunterricht mehr	Gegenwartsbezug Definiton des Gegenwartsbezugs Der Gegenwartsbezug im Geschichtsunterricht mehr	Situiertheit historischen Lernens Lernpsychologische Voraussetzungen des Lernens Situiertes Lernen Link zu situiertem Lernen Lerntheorien und Istructional Design mehr
Exemplarität Grundlagen der Exemplarität mehr	Schülerorientierung Grundlagen der Schülerorientierung mehr
Problemorientierung Metakognitiv werden bei der Problemorientierung Fragen thematisiert, die aus Gegenwartserfahrungen entstanden sind. Motiviert durch den starken Schülerbezug lösen die Lernenden innerhalb verschiedener Phasen (wissenschaftliche) alltagsbezogene Aufgaben. Problemorientierung im Geschichtsunterricht mehr	Personifizierung Personalisierung und Personifizierung mehr