Bearbeiten von „Ständegesellschaft im Mittelalter“
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Bildanalyse/ eigene | Bildanalyse/ eigene Narration zum Thema „Ständegesellschaft im Mittelalter“<br> | ||
=='''Autoren:'''<br> == | =='''Autoren:'''<br> == | ||
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Die SuS…<br> | Die SuS…<br> | ||
* sind in der Lage Bilder zu analysieren und sie in einen geschichtlichen Kontext zu setzen.<br> | * sind in der Lage Bilder zu analysieren und sie in einen geschichtlichen Kontext zu setzen.<br> | ||
* können recherchieren und wichtige Informationen aus unterschiedlichen | * können recherchieren und wichtige Informationen aus unterschiedlichen Medien herausfiltern.<br> | ||
* sind in der Lage ein eigenes Drehbuch zu entwerfen und dieses mittels einer PPP (Kurzfilm) darzustellen. <br> | * sind in der Lage ein eigenes Drehbuch zu entwerfen und dieses mittels einer PPP (Kurzfilm) darzustellen. <br> | ||
* können anhand von Informationen die Ständegesellschaft im Mittelalter rekonstruktieren. <br> | * können anhand von Informationen die Ständegesellschaft im Mittelalter rekonstruktieren. <br> | ||
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Ein ausgewähltes Bild zum Mittelalter wird im Plenum anhand eines speziellen Bildanalyserasters erarbeitet.<br> | Ein ausgewähltes Bild zum Mittelalter wird im Plenum anhand eines speziellen Bildanalyserasters erarbeitet.<br> | ||
''<u> | ''<u>Einstieg:</u>''<br> | ||
* Es werden Bilder zu den einzelnen Ständen im Mittelalter an die Tafel gepinnt. | * Es werden Bilder zu den einzelnen Ständen im Mittelalter an die Tafel gepinnt. | ||
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* Die SuS präsentieren ihre Bilder der Klasse. <br> | * Die SuS präsentieren ihre Bilder der Klasse. <br> | ||
* Im Anschluss werden diese im Plenum besprochen und der subjektive Charakter von Geschichte wird herausgearbeitet.<br> | * Im Anschluss werden diese im Plenum besprochen und der subjektive Charakter von Geschichte wird herausgearbeitet.<br> | ||
* Die Lehrkraft entlässt die SuS in ihre Stammgruppen. Diese recherchieren selbstständig weitere Informationen zu ihrem jeweiligen Stand anhand vorgegebener Internetquellen und ausgewählten | * Die Lehrkraft entlässt die SuS in ihre Stammgruppen. Diese recherchieren selbstständig weitere Informationen zu ihrem jeweiligen Stand anhand vorgegebener Internetquellen und ausgewählten Medien. <br> | ||
* Die Lehrkraft überprüft die Ergebnisse sowohl während der Arbeitsphase, als auch vor der Erstellung der PPP. <br> | * Die Lehrkraft überprüft die Ergebnisse sowohl während der Arbeitsphase, als auch vor der Erstellung der PPP. <br> | ||
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mögliche Quellen für den 1.Stand: [http://www.deutschland-im-mittelalter.de/adel.php mögliche Quelle 1][http://de.wikipedia.org/wiki/Deutscher_Adel mögliche Quelle 2][http://www.leben-im-mittelalter.net/gesellschaft-im-mittelalter/die-staendeordnung/der-adel.html mögliche Quelle 3][http://www.amazon.de/Adel-Ministerialit%C3%A4t-Rittertum-im-Mittelalter/dp/3486597582 mögliche Quelle 4] <br><br> | mögliche Quellen für den 1.Stand: [http://www.deutschland-im-mittelalter.de/adel.php mögliche Quelle 1][http://de.wikipedia.org/wiki/Deutscher_Adel mögliche Quelle 2][http://www.leben-im-mittelalter.net/gesellschaft-im-mittelalter/die-staendeordnung/der-adel.html mögliche Quelle 3][http://www.amazon.de/Adel-Ministerialit%C3%A4t-Rittertum-im-Mittelalter/dp/3486597582 mögliche Quelle 4] <br><br> | ||
Anhand diese Beispielquellen kann eine Gruppenrecherche zum jeweiligen Stand erfolgen. | Anhand diese Beispielquellen kann eine Gruppenrecherche zum jeweiligen Stand erfolgen.<br><br> | ||
=='''Mögliche Anknüpfungspunkte für den weiteren Unterricht:'''<br> == | =='''Mögliche Anknüpfungspunkte für den weiteren Unterricht:'''<br> == |