Bearbeiten von „Themen für Hausarbeiten im Wiki“
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'''ACHTUNG!:Die Regularien zur Erstellung von Wiki-Artikeln: [[Anleitung zur Erstellung wissenschaftlicher Wiki-Beiträge]]''' | '''ACHTUNG!:Die Regularien zur Erstellung von Wiki-Artikeln: [[Anleitung zur Erstellung wissenschaftlicher Wiki-Beiträge]]''' | ||
== Themen für Grundlagen der Didaktik und Methodik des Geschichtsunterrichts == | == Themen für Grundlagen der Didaktik und Methodik des Geschichtsunterrichts == | ||
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! Thema der Hausarbeit !! Arbeitsauftrag!! | ! Thema der Hausarbeit !! Arbeitsauftrag!! Pers!! Freigabe !!veröffentlicht (Unterschrift)? | ||
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|1<br> Was ist Geschichtsdidaktik <br> || erweitern | |1<br> Was ist Geschichtsdidaktik <br> || erweitern ||1|| Concas|| | ||
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|2<br> Geschichtskultur|| erweitern | |2<br> Geschichtskultur|| erweitern ||1|| || | ||
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|4<br> Historisches Denken|| | |4<br> Historisches Denken|| erweitern ||2||HAusmann/Herberger || | ||
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|5<br> Historisches Lernen in der Primarstufe || erweitern | |5<br> Historisches Lernen in der Primarstufe || erweitern ||2|| || | ||
|-style="background:#9C9C9C" | |-style="background:#9C9C9C" | ||
|6<br> Historisches Lernen in der Sekundarstufe|| erweitern | |6<br> Historisches Lernen in der Sekundarstufe|| erweitern || 2||Schadowski/Schock|| | ||
|-style="background:#9C9C9C" | |-style="background:#9C9C9C" | ||
|7<br> Historische Kompetenzorientierung || erweitern | |7<br> Historische Kompetenzorientierung || erweitern || 3|| || | ||
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|-style="background:#9C9C9C" | |-style="background:#9C9C9C" | ||
|11<br> Gegenwartsbezug || | |11<br> Gegenwartsbezug || Basisartikel ||1|| wendeltanya || | ||
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|12<br> Projektarbeit im GU || erweitern | |12<br> Projektarbeit im GU || erweitern ||1|| Traut (Beispiel für Projekt) || | ||
|-style="background:#9C9C9C" | |-style="background:#9C9C9C" | ||
|13<br> Personalisierung|| erweitern | |13<br> Personalisierung|| erweitern ||1|| || | ||
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|-style="background:#9C9C9C" | |-style="background:#9C9C9C" | ||
|15<br> Historische Lernorte/Lerngang|| erweitern | |15<br> Historische Lernorte/Lerngang|| erweitern ||1-3|| || | ||
|-style="background:#9C9C9C" | |-style="background:#9C9C9C" | ||
|16<br> Historisches Erzählen: Narration|| erweitern | |16<br> Historisches Erzählen: Narration|| erweitern ||1-3|| || | ||
|-style="background:#9C9C9C" | |-style="background:#9C9C9C" | ||
|17<br> Museumsarbeit || erweitern | |17<br> Museumsarbeit || erweitern|| 2|| Frey/Baum|| | ||
|-style="background:#9C9C9C" | |-style="background:#9C9C9C" | ||
|18<br> Befragungen und Interviews "Oral History"|| erweitern | |18<br> Befragungen und Interviews "Oral History"|| erweitern || 1|| I. Müller (Ff)|| | ||
|-style="background:#9C9C9C" | |-style="background:#9C9C9C" | ||
|19<br> Einstiege in den GU|| erweitern || | |19<br> Einstiege in den GU|| erweitern || || || | ||
|-style="background:#9C9C9C" | |-style="background:#9C9C9C" | ||
|20<br> Inszenierung|| erweitern | |20<br> Inszenierung|| erweitern || 2|| || | ||
|-style="background:#9C9C9C" | |-style="background:#9C9C9C" | ||
|21<br> Arbeits- und Sozialformen|| erweitern | |21<br> Arbeits- und Sozialformen|| erweitern ||2|| Gleisberg/Lange|| | ||
|-style="background:#9C9C9C" | |-style="background:#9C9C9C" | ||
|22<br> Spiele|| erweitern || | |22<br> Spiele|| erweitern || vollständig | ||
|-style="background:#9C9C9C" | |-style="background:#9C9C9C" | ||
|23<br> Individualisierung im Geschichtsunterricht || | |23<br> Individualisierung und Differenzierung im Geschichtsunterricht ||erweitern || 1|| || | ||
|-style="background:#9C9C9C" | |-style="background:#9C9C9C" | ||
|24<br> | |24<br> Qualitätskriterien für guten Geschichtsunterricht ||erweitern || 1||Thomas || | ||
|-style="background:#9C9C9C" | |-style="background:#9C9C9C" | ||
|25<br> | |25<br> Methoden (innovative und kreative) im Geschichtsunterricht || Basisartikel ||3-4 ||Landschein/Godel(Ff)|| | ||
|-style="background:#9C9C9C" | |-style="background:#9C9C9C" | ||
|26<br> | |26<br> Unterrichtsplanung im Geschichtsunterricht || Basisartikel ||3-4||Knapp || | ||
|-style="background:#9C9C9C" | |-style="background:#9C9C9C" | ||
|27<br> | |27<br> Geschichtsunterricht im Archiv und/oder Bibliothek || Basisartikel ||2||Boss || | ||
|-style="background:#9C9C9C" | |-style="background:#9C9C9C" | ||
|28<br> | |28<br> Differenzierung im Geschichtunterricht || Basisartikel || 2|| || | ||
|-style="background:#9C9C9C" | |-style="background:#9C9C9C" | ||
|29<br> | |29<br> Überblick allg. Unterrichtsmethoden im Hinblick auf den GU || Basisartikel || 2|| Richter, Tutzauer, Vogelbacher|| | ||
|-style="background:#9C9C9C" | |-style="background:#9C9C9C" | ||
|30<br> | |30<br> Living History || Basisartikel || 2|| Börsig || | ||
|-style="background:#9C9C9C" | |-style="background:#9C9C9C" | ||
|31<br> | |31<br> Suchstrategien im Internet - the Deep Web || Basisartikel || 1-2|| || | ||
|-style="background:#9C9C9C" | |-style="background:#9C9C9C" | ||
|32 | |32<br> Befragungen und Interviews mit Experten und Zeitzeugen || Basisartikel || 1-2|| || | ||
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{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|-style="background:#B3EE3A" | |-style="background:#B3EE3A" | ||
! Thema der Hausarbeit !!Arbeitsauftrag!! | ! Thema der Hausarbeit !!Arbeitsauftrag!! Vergabestatus SS 2013 !! Pers. !! Freigabe | ||
|-style="background:#B9FFC5" | |-style="background:#B9FFC5" | ||
| Medienpädagogik und Medienkompetenz ||erweitern || frei | | Medienpädagogik und Medienkompetenz ||erweitern ||frei||1-3|| frei | ||
|-style="background:#B9FFC5" | |-style="background:#B9FFC5" | ||
| Was sind Medien im Geschichtsunterricht?|| erweitern || | | Was sind Medien im Geschichtsunterricht?|| erweitern ||gesperrt||1|| - | ||
|-style="background:#B9FFC5" | |-style="background:#B9FFC5" | ||
| das Schulbuch||erweitern ||frei | | das Schulbuch||erweitern ||Wenzel (nichts abgegeben)||1-2|| frei | ||
|-style="background:#B9FFC5" | |-style="background:#B9FFC5" | ||
| historische Jugendliteratur|| erweitern || | | historische Jugendliteratur|| erweitern || Balling (noch nicht veröffentlicht)||1-2|| | ||
|-style="background:#B9FFC5" | |-style="background:#B9FFC5" | ||
| Comics im GU || erweitern || frei | | Comics im GU || erweitern || Ost (nichts abgegeben) ||1-2|| frei | ||
|-style="background:#B9FFC5" | |-style="background:#B9FFC5" | ||
| Gegenständliche Medien/Quellen|| erweitern || | | Gegenständliche Medien/Quellen|| erweitern || frei ||1-2|| frei | ||
|-style="background:#B9FFC5" | |-style="background:#B9FFC5" | ||
| Bilder|| erweitern || frei | | Bilder|| erweitern || frei || 1-2||frei | ||
|-style="background:#B9FFC5" | |-style="background:#B9FFC5" | ||
| | | Film|| erweitern || frei ||1-3|| nittel/gari | ||
|-style="background:#B9FFC5" | |-style="background:#B9FFC5" | ||
| Akustik/Lieder im GU|| erweitern || | | Akustik/Lieder im GU|| erweitern || frei (noch nicht veröffentlicht)||1-2 || | ||
|-style="background:#B9FFC5" | |-style="background:#B9FFC5" | ||
| GU im Internet|| Basisartikel || | | GU im Internet|| Basisartikel || frei ||2|| Richter, Tutzauer, Vogelbacher | ||
|-style="background:#B9FFC5" | |-style="background:#B9FFC5" | ||
| Karikaturen|| erweitern || | | Karikaturen|| erweitern || Berger (noch nicht veröffentlicht) ||1-2|| | ||
|-style="background:#B9FFC5" | |-style="background:#B9FFC5" | ||
| Plakate|| erweitern || frei | | Plakate|| erweitern || frei||1|| frei | ||
|-style="background:#B9FFC5" | |-style="background:#B9FFC5" | ||
| Karten|| erweitern || frei | | Karten|| erweitern || frei||1|| frei | ||
|-style="background:#B9FFC5" | |-style="background:#B9FFC5" | ||
| Whiteboards|| erweitern || | | Whiteboards|| erweitern || Zielke (noch nicht veröffentlicht)||1|| | ||
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