Bearbeiten von „Themen für Hausarbeiten im Wiki“

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|4<br> Historisches Denken|| vollständig|| folgen ||2||frei ||
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|4<br> Historisches Denken|| vollständig|| folgen ||2||Unterschrift abholen
  
 
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|5<br> Historisches Lernen in der Primarstufe  ||  erweitern  || folgen ||2|| - ||Hoffmann  
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|5<br> Historisches Lernen in der Primarstufe  ||  erweitern  || folgen ||2|| ||Hoffmann
  
 
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|6<br> Historisches Lernen in der Sekundarstufe||  erweitern  || folgen ||2|| - ||Schadowski/Schock
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|6<br> Historisches Lernen in der Sekundarstufe||  erweitern  || folgen ||2||Schadowski/Schock||
  
 
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|7<br> Historische Kompetenzorientierung ||  erweitern  ||folgen ||3 ||frei||
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|7<br> Historische Kompetenzorientierung ||  erweitern  ||folgen || ||3|| frei ||  
  
 
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|15<br> Historische Lernorte/Lerngang|| erweitern  || folgen ||1-3|| - ||Lang/Michel
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|15<br> Historische Lernorte/Lerngang|| erweitern  || folgen ||1-3|| frei  ||Lang/Michel
  
 
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|16<br> Historisches Erzählen: Narration|| erweitern  || folgen ||1-3|| - ||Bernold
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|16<br> Historisches Erzählen: Narration|| erweitern  || folgen ||1-3||frei ||  
  
 
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|21<br> Arbeits- und Sozialformen|| erweitern  || - Weitere Modelle erläutern ||2|| - || Mohr
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|21<br> Arbeits- und Sozialformen|| erweitern  || - Weitere Modelle erläutern ||2|| frei||  
  
 
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|23<br> Individualisierung im Geschichtsunterricht  ||Basisartikel  ||  folgen ||1-2 || frei ||
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|23<br> Individualisierung im Geschichtsunterricht  ||Basisartikel  ||  folgen ||1-2 || ||
  
 
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|24<br> Differenzierung im Geschichtsunterricht  ||erweitern  ||  folgen ||1|| - ||Suttarp
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|24<br> Differenzierung im Geschichtsunterricht  ||erweitern  ||  folgen ||1|| Suttarp ||
  
 
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|25<br> Qualitätskriterien für guten Geschichtsunterricht ||erweitern||  folgen ||1||frei
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|25<br> Qualitätskriterien für guten Geschichtsunterricht ||Basisartikel  ||  folgen ||1||frei
  
 
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|28<br> Geschichtsunterricht im Archiv und/oder Bibliothek  || erweitern || - Konkrete Beispiele bezüglich eines Themas im Archiv erarbeiten <br>- Beispiele aus der Literatur||2|| - ||Dziadek
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|28<br> Geschichtsunterricht im Archiv und/oder Bibliothek  || erweitern || - Konkrete Beispiele bezüglich eines Themas im Archiv erarbeiten <br>- Beispiele aus der Literatur||2||Dziadek||  
  
 
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|32<br> Suchstrategien im Internet - the Deep Web  || erweitern ||  folgen || 1-2|| -|| Uhle
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|32<br> Suchstrategien im Internet - the Deep Web  || erweitern ||  folgen || 1-2|| || Uhle
  
 
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|33<br> Befragungen und Interviews mit Experten und Zeitzeugen || erweitern||  folgen ||1-2||- ||Stephan  
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|33<br> Befragungen und Interviews mit Experten und Zeitzeugen || erweitern||  folgen ||1-2|| ||Stephan  
 
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! Thema der Hausarbeit !!Arbeitsauftrag!!  
 
! Thema der Hausarbeit !!Arbeitsauftrag!!  
 
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| Medienpädagogik und Medienkompetenz  ||erweitern  || frei
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| Medienpädagogik und Medienkompetenz  ||erweitern  ||
 
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| Was sind Medien im Geschichtsunterricht?|| erweitern ||  frei
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| Was sind Medien im Geschichtsunterricht?|| erweitern ||   
 
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| das Schulbuch||erweitern  ||frei
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| das Schulbuch||erweitern  ||
 
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| historische Jugendliteratur|| erweitern || frei
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| historische Jugendliteratur|| erweitern ||  
 
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| Comics im GU || erweitern  ||  frei
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| Comics im GU || erweitern  ||   
 
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| Gegenständliche Medien/Quellen|| erweitern  ||Fetter
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| Gegenständliche Medien/Quellen|| erweitern  ||
 
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| Bilder|| erweitern  || frei
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| Bilder|| erweitern  ||
 
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| Filmanalyse|| erweitern    ||  frei
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| Filmanalyse|| erweitern    ||  Gari/Nittel/Kempf
 
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| Akustik/Lieder im GU|| erweitern ||  Burkhardt  
 
| Akustik/Lieder im GU|| erweitern ||  Burkhardt  
 
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| GU im Internet|| Basisartikel  ||    frei
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| GU im Internet|| Basisartikel  ||     
 
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| Karikaturen|| erweitern  || frei
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| Karikaturen|| erweitern  ||
 
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| Plakate|| erweitern  || frei
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| Plakate|| erweitern  ||
 
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| Karten|| erweitern  || frei
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| Karten|| erweitern  ||  
 
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| Whiteboards|| erweitern  ||Ast
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| Whiteboards|| erweitern  ||

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