Themen für Hausarbeiten im Wiki: Unterschied zwischen den Versionen

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! Thema der Hausarbeit !! Arbeitsauftrag!!   Pers!! Freigabe/Unterschrift abholen !!neue Autoren?
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! Thema der Hausarbeit !! Arbeitsauftrag!! Ideen für Erweiterungen!!  Pers!! Freigabe/Unterschrift abholen !!neue Autoren?
  
 
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|1<br> Was ist Geschichtsdidaktik <br> || erweitern ||1|| frei||  
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|2<br> Geschichtskultur||  erweitern  ||1|| frei ||  
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|5<br> Historisches Lernen in der Primarstufe  ||  erweitern  ||2||frei ||
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|5<br> Historisches Lernen in der Primarstufe  ||  erweitern  || folgen ||2||frei ||
  
 
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|6<br> Historisches Lernen in der Sekundarstufe||  erweitern  || 2||Schadowski/Schock||
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|6<br> Historisches Lernen in der Sekundarstufe||  erweitern  || folgen ||2||Schadowski/Schock||
  
 
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|7<br> Historische Kompetenzorientierung ||  erweitern  || 3|| frei ||  
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|7<br> Historische Kompetenzorientierung ||  erweitern  || || folgen ||3|| frei ||  
  
 
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|11<br> Gegenwartsbezug  || erweitern ||1|| frei ||  
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|12<br> Projektarbeit im GU  || erweitern  ||  
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|13<br> Personalisierung|| erweitern  ||1|| frei ||
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|15<br> Historische Lernorte/Lerngang|| erweitern  ||1-3|| frei  ||Lang/Michel
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|15<br> Historische Lernorte/Lerngang|| erweitern  || folgen ||1-3|| frei  ||Lang/Michel
  
 
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|16<br> Historisches Erzählen: Narration|| erweitern  ||1-3||frei ||  
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|16<br> Historisches Erzählen: Narration|| erweitern  || folgen ||1-3||frei ||  
  
 
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|17<br> Museumsarbeit  || erweitern|| 2|| frei ||
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|17<br> Museumsarbeit  || erweitern|| - Konkrete Ausarbeitung an Beispielen in der Region: z.B: Landesmuseum im Schloss ||2|| frei ||
  
 
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|18<br> Befragungen und Interviews "Oral History"|| erweitern  || 1|| frei||  
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|18<br> Befragungen und Interviews "Oral History"|| erweitern  || - vollständige und konkrete thematische Planung abbilden <br>- Dazu auch passende Quellen zur Triftigkeitsprüfung || 1|| frei||  
  
 
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|19<br> Einstiege in den GU|| erweitern  || 1-2 || frei||  
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|19<br> Einstiege in den GU|| erweitern  ||  folgen ||1-2 || frei||  
  
 
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|20<br> Inszenierung|| erweitern  || 2|| frei ||
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|20<br> Inszenierung|| erweitern  ||  folgen ||2|| frei ||
  
 
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|21<br> Arbeits- und Sozialformen|| erweitern  ||2|| frei||  
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|21<br> Arbeits- und Sozialformen|| erweitern  || - Weitere Modelle erläutern ||2|| frei||  
  
 
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|22<br> Spiele|| erweitern  || 1-2 || frei ||  
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|22<br> Spiele|| erweitern  ||  folgen ||1-2 || frei ||  
  
 
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|23<br> Individualisierung im Geschichtsunterricht  ||Basisartikel  || 1-2 ||  ||
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|23<br> Individualisierung im Geschichtsunterricht  ||Basisartikel  ||  folgen ||1-2 ||  ||
  
 
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|24<br> Differenzierung im Geschichtsunterricht  ||erweitern  || 1|| Suttarp ||
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|24<br> Differenzierung im Geschichtsunterricht  ||erweitern  ||  folgen ||1|| Suttarp ||
  
 
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|25<br> Qualitätskriterien für guten Geschichtsunterricht ||Basisartikel  || 1||frei
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|25<br> Qualitätskriterien für guten Geschichtsunterricht ||Basisartikel  ||  folgen ||1||frei
  
 
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|26<br>  Methoden (innovative und kreative) im Geschichtsunterricht || erweitern ||3-4 ||frei||  
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|26<br>  Methoden (innovative und kreative) im Geschichtsunterricht || erweitern || folgen ||3-4 ||frei||  
  
 
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|27<br> Unterrichtsplanung im Geschichtsunterricht  || erweitern||3-4||frei||
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|27<br> Unterrichtsplanung im Geschichtsunterricht  || erweitern|| folgen ||3-4||frei||
  
 
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|28<br> Geschichtsunterricht im Archiv und/oder Bibliothek  || erweitern ||2||Dziadek||  
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|28<br> Geschichtsunterricht im Archiv und/oder Bibliothek  || erweitern || - Konkrete Beispiele bezüglich eines Themas im Archiv erarbeiten <br>- Beispiele aus der Literatur||2||Dziadek||  
  
 
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|29<br> Differenzierung  || erweitern|| 2||frei||
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|29<br> Differenzierung  || erweitern||  folgen ||2||frei||
  
 
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|30<br> Überblick allg. Unterrichtsmethoden im Hinblick auf den GU  || erweitern||  2|| frei||  
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|30<br> Überblick allg. Unterrichtsmethoden im Hinblick auf den GU  || erweitern||  folgen ||2|| frei||  
  
 
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|31<br> Living History  || erweitern ||  2|| frei ||  
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|31<br> Living History  || erweitern ||  folgen ||2|| frei ||  
  
 
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|32<br> Suchstrategien im Internet - the Deep Web  || erweitern || 1-2|| Uhle||  
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|32<br> Suchstrategien im Internet - the Deep Web  || erweitern ||  folgen || 1-2|| Uhle||  
  
 
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|33<br> Befragungen und Interviews mit Experten und Zeitzeugen || erweitern||  1-2||Stephan ||
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|33<br> Befragungen und Interviews mit Experten und Zeitzeugen || erweitern||  folgen ||1-2||Stephan ||
 
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Version vom 29. Juli 2014, 11:35 Uhr

Anleitung

Nachfolgende Themen (s. Tabelle)stehen zur Auswahl. Ob ein Thema als grundlegender Artikel geschrieben werden soll oder ob ein bereits bestehender Artikel erweitert, ergänzt, verbessert werden soll, ist durch die Begriffe "Basisartikel" oder "erweitern" gekennzeichnet.

Um ein Thema anzumelden und für sich oder eine Gruppe zu reservieren, muss folgendes Formular hier klicken (kann nach download auch digital ausgefüllt und gemailt werden) ausgefüllt werden. Es ist beim betreuenden Dozenten einzureichen.

ACHTUNG!:Die Regularien zur Erstellung von Wiki-Artikeln: Anleitung zur Erstellung wissenschaftlicher Wiki-Beiträge Neue Themenvorschläge: Urteilsbildung im Geschichts- und Politikunterricht / Visual History

Themen für Grundlagen der Didaktik und Methodik des Geschichtsunterrichts

Thema der Hausarbeit Arbeitsauftrag Ideen für Erweiterungen Pers Freigabe/Unterschrift abholen neue Autoren?
1
Was ist Geschichtsdidaktik
erweitern folgen 1 frei
2
Geschichtskultur
erweitern folgen 1 frei
3
Geschichtsbewusstsein
erweitern vollständig
4
Historisches Denken
vollständig 2 Unterschrift ja Artikel noch nicht im Netz da Zusammenführung mit anderer Gruppe
5
Historisches Lernen in der Primarstufe
erweitern folgen 2 frei
6
Historisches Lernen in der Sekundarstufe
erweitern folgen 2 Schadowski/Schock
7
Historische Kompetenzorientierung
erweitern folgen 3 frei
8
Multiperspektivität
erweitern vollständig
9
Handlungsorientierung
erweitern vollständig
10
Quellenorientierung
erweitern vollständig
11
Gegenwartsbezug
erweitern folgen 1 frei
12
Projektarbeit im GU
erweitern folgen
13
Personalisierung
erweitern folgen 1 frei
14
Schülerorientierung
erweitern vollständig
15
Historische Lernorte/Lerngang
erweitern folgen 1-3 frei Lang/Michel
16
Historisches Erzählen: Narration
erweitern folgen 1-3 frei
17
Museumsarbeit
erweitern - Konkrete Ausarbeitung an Beispielen in der Region: z.B: Landesmuseum im Schloss 2 frei
18
Befragungen und Interviews "Oral History"
erweitern - vollständige und konkrete thematische Planung abbilden
- Dazu auch passende Quellen zur Triftigkeitsprüfung
1 frei
19
Einstiege in den GU
erweitern folgen 1-2 frei
20
Inszenierung
erweitern folgen 2 frei
21
Arbeits- und Sozialformen
erweitern - Weitere Modelle erläutern 2 frei
22
Spiele
erweitern folgen 1-2 frei
23
Individualisierung im Geschichtsunterricht
Basisartikel folgen 1-2
24
Differenzierung im Geschichtsunterricht
erweitern folgen 1 Suttarp
25
Qualitätskriterien für guten Geschichtsunterricht
Basisartikel folgen 1 frei
26
Methoden (innovative und kreative) im Geschichtsunterricht
erweitern folgen 3-4 frei
27
Unterrichtsplanung im Geschichtsunterricht
erweitern folgen 3-4 frei
28
Geschichtsunterricht im Archiv und/oder Bibliothek
erweitern - Konkrete Beispiele bezüglich eines Themas im Archiv erarbeiten
- Beispiele aus der Literatur
2 Dziadek
29
Differenzierung
erweitern folgen 2 frei
30
Überblick allg. Unterrichtsmethoden im Hinblick auf den GU
erweitern folgen 2 frei
31
Living History
erweitern folgen 2 frei
32
Suchstrategien im Internet - the Deep Web
erweitern folgen 1-2 Uhle
33
Befragungen und Interviews mit Experten und Zeitzeugen
erweitern folgen 1-2 Stephan

Themen für Medien im Geschichtsunterricht

Thema der Hausarbeit Arbeitsauftrag
Medienpädagogik und Medienkompetenz erweitern
Was sind Medien im Geschichtsunterricht? erweitern
das Schulbuch erweitern
historische Jugendliteratur erweitern
Comics im GU erweitern
Gegenständliche Medien/Quellen erweitern
Bilder erweitern
Filmanalyse erweitern Gari/Nittel/Kempf
Akustik/Lieder im GU erweitern Burkhardt
GU im Internet Basisartikel
Karikaturen erweitern
Plakate erweitern
Karten erweitern
Whiteboards erweitern