Bearbeiten von „Webquest-Methode“

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===1. Einführung des Themas===
 
===1. Einführung des Themas===
Die Arbeit mit der WebQuest Methode beginnt mit einer spannenden, schülermotivierenden Einführung in das Thema, welche Neugierde und Interesse bei den SuS hervorrufen soll. Die Einleitung dient der Hinführung zu einer Problemstellung. Zu diesem Zweck eignen sich Texte, Rätsel, Filmausschnitte oder Unterrichtsgespräche. Sie sollten anschaulich gestaltet sein. Es ist für die SuS von Vorteil, wenn das Thema an deren Vorwissen anknüpft. Um den [[Einstieg|Einstieg]] zu erleichtern, können Themen aus der Lebenswelt der Kinder bzw. Jugendlichen entnommen werden.  Das Ziel der Einführung ist es, das Interesse der SuS zur selbstständigen Arbeit am gewählten Thema zu wecken.<ref> vgl. Gerber, Sonja (2004): Einführung in die WebQuest-Methode. Überblick für Eilige. http://www.webquests.de/eilige.html (04.06.2012)</ref> Das Thema strukturiert sich durch die jeweilige Zielorientierung der Lehrperson wie beispielsweise:  
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Die Arbeit mit der WebQuest Methode beginnt mit einer spannenden, schülermotivierenden Einführung in das Thema, welche Neugierde und Interesse bei den SuS hervorrufen soll. Die Einleitung dient der Hinführung zu einer Problemstellung. Zu diesem Zweck eignen sich Texte, Rätsel, Filmausschnitte oder Unterrichtsgespräche. Sie sollten anschaulich gestaltet sein. Es ist für die SuS von Vorteil, wenn das Thema an deren Vorwissen anknüpft. Um den Einstieg zu erleichtern, können Themen aus der Lebenswelt der Kinder bzw. Jugendlichen entnommen werden.  Das Ziel der Einführung ist es, das Interesse der SuS zur selbstständigen Arbeit am gewählten Thema zu wecken.<ref> vgl. Gerber, Sonja (2004): Einführung in die WebQuest-Methode. Überblick für Eilige. http://www.webquests.de/eilige.html (04.06.2012)</ref> Das Thema strukturiert sich durch die jeweilige Zielorientierung der Lehrperson wie beispielsweise:  
 
•Soll ein Problem oder ein Rätsel gelöst werden?
 
•Soll ein Problem oder ein Rätsel gelöst werden?
  

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