Bearbeiten von „BlockPosters“
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== | ==Historische Kompetenzorientierung<br>== | ||
*SuS beschäftigen sich im Unterricht mit einem Thema aus dem Fach Geschichte | *SuS beschäftigen sich im Unterricht mit einem Thema aus dem Fach Geschichte | ||
*SuS bekommen die Möglichkeit, historische Bilder in ihre verschiedenen Elemente zu zerlegen (die mit Bildern verbundenen Inhalte werden zuvor im Unterricht anhand von verschiedenen Quellen erarbeitet) | *SuS bekommen die Möglichkeit, historische Bilder in ihre verschiedenen Elemente zu zerlegen (die mit Bildern verbundenen Inhalte werden zuvor im Unterricht anhand von verschiedenen Quellen erarbeitet) | ||
| Zeile 30: | Zeile 30: | ||
*Fragen an die Geschichte zu stellen, die sowohl kritisch als auch konstruktiv sein können (z.B.: Welche Intentionen hatte der Darsteller?) | *Fragen an die Geschichte zu stellen, die sowohl kritisch als auch konstruktiv sein können (z.B.: Welche Intentionen hatte der Darsteller?) | ||
== | ==Medienkompetenz:<br>== | ||
Lernen mit Medien: BlockPoster werden zur Veranschaulichung von Unterrichtsinhalten und zur aktiven Auseinandersetzung genutzt | Lernen mit Medien: BlockPoster werden zur Veranschaulichung von Unterrichtsinhalten und zur aktiven Auseinandersetzung genutzt | ||
Lernen über Medien: Was sagt das Bild/einzelen Elemente aus? | Lernen über Medien: Was sagt das Bild/einzelen Elemente aus? | ||