Bearbeiten von „Die Geschichte Amerikas - Von der Entdeckung bis zur Unabhängigkeitserklärung“
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[http://www.dhm.de/magazine/unabhaengig/adams3_d.htm Die Unabhängigkeitserklärung der Vereinigten Staaten von Amerika] | [http://www.dhm.de/magazine/unabhaengig/adams3_d.htm Die Unabhängigkeitserklärung der Vereinigten Staaten von Amerika] | ||
*SuS vertiefen ihre Sozialkompetenz durch arbeitsteilige [[Grundlagen Arbeits- und Sozialformen#Gruppenarbeit|Gruppenarbeit]] und gemeinsames Präsentieren und Reflektieren.<br> | *SuS vertiefen ihre Sozialkompetenz durch arbeitsteilige [[Grundlagen Arbeits- und Sozialformen#Gruppenarbeit|Gruppenarbeit]]und gemeinsames Präsentieren und Reflektieren.<br> | ||
*'''[[Grundlagen der historischen Kompetenzorientierung#Die Historische Sachkompetenz|historische Sachkompetenz]]''' wird durch die Vergegenwärtigung der geschichtlichen Interdepedenzen auf einer Meta-Ebene. Sekundär ist dabei das Auswendiglernen von isolierten Geschichtsdaten. Die SuS entwickeln die Fähigkeit, Parallellen zur Gegenwart herzustellen. ("American way of life") | *'''[[Grundlagen der historischen Kompetenzorientierung#Die Historische Sachkompetenz|historische Sachkompetenz]]''' wird durch die Vergegenwärtigung der geschichtlichen Interdepedenzen auf einer Meta-Ebene. Sekundär ist dabei das Auswendiglernen von isolierten Geschichtsdaten. Die SuS entwickeln die Fähigkeit, Parallellen zur Gegenwart herzustellen. ("American way of life") |