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| <youtube>Ma55F-BzEyo</youtube> | | <youtube>Ma55F-BzEyo</youtube> |
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| *Quelle:
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| http://www.youtube.com/watch?v=Ma55F-BzEyo&feature=player_embedded
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| *Hochgeladen von machree01 am 17.05.2008
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| ===Songtext=== | | ===Songtext=== |
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| '''The Great Hunger'''
| | The Great Hunger |
| | | by John Gibbs |
| ''by John Gibbs''
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| In 1845 | | In 1845 |
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| ===Aufgaben=== | | ===Aufgaben=== |
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| 1. Hört euch das [[Das Lied|Lied]] an. Lest euch dann anschließend den Songtext durch und schreibt eurer Meinung nach wichtige Informationen heraus. | | 1. |
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| 2. Schaut euch die Textquellen an und fasst sie in groben Stichpunkten zusammen.
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| 3. Findet Informationen zur großen Hungersnot und das Eingreifen der Engländer.
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| 4. Was für Folgen hatte die Hungersnot in Irland?
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| ===Material=== | | ===Material=== |
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| [http://www.planet-wissen.de/laender_leute/irland/geschichte_irlands/die_grosse_hungersnot.jsp Planet Wissen]
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| [http://www.schwarzaufweiss.de/Irland/hungersnot.htm Schwarz auf Weiß]
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| [http://www.irlandfan.de/famine.php Irlandfan]
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| [http://www.irlandbilder.eu/hungersnot.htm Irlandbilder]
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| ===Arbeitsprozess=== | | ===Arbeitsprozess=== |
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| ===Präsentation=== | | ===Präsentation=== |
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| 1. Ihr habt nun viele Informationen zu eurem Thema gesammelt. Stellt mit Hilfe einer [http://www.xtimeline.com/index.aspx Zeittafel] euren geschichtlichen Abschnitt dar. Dieser wird mit den Ergebnissen der anderen Gruppen zusammengeführt, sodass ein Überblick der gesamten Geschichte Irlands entsteht.
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| 2. Schreibt einen Dialog zwischen Iren und Engländern und präsentiert ihn als Rollenspiel. Die Ausgangsituation und ob es in der heutigen Zeit oder früher spielt, ist euch freigestellt.
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| ===Evaluation=== | | ===Evaluation=== |
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| Eigenevaluation: | | Eigenevaluation: |
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| *Reflektiere deine Arbeitsschritte wöchentlich auf deinem persönlichen E-Portfolio. | | *Reflextiere deine Arbeitsschritte wöchentlich auf deinem persönlichen Mahara-Profil. |
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| *Deine Reflexion sollte nur für dich und dem Lehrenden zugänglich sein. | | *Deine Reflextion sollte nur für dich und dem Lehrenden zugänglich sein. |
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| *Beschreibe deine Gedankengängen und Gefühle auf. | | *Beschreibe deine Gedankengängen und Gefühle auf. |