Bearbeiten von „Die historische Methode: Heuristik und Hermeneutik bei der Quellensuche- und kritik im Internet“
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Ziel des Faches Geschichte im Bildungsplan 2004 = Teilnahme am gesellschaftlichen Diskurs über Politik und Geschichte. | Ziel des Faches Geschichte im Bildungsplan 2004 = Teilnahme am gesellschaftlichen Diskurs über Politik und Geschichte. | ||
Autoren wie Jan Hodl oder Jakob Krameritsch haben diesen Bereich für die Geschichtsdidkatik entdeckt, ohne aber diesen zu operationalisieren. | Autoren wie Jan Hodl oder Jakob Krameritsch haben diesen Bereich für die Geschichtsdidkatik entdeckt, ohne aber diesen zu operationalisieren. | ||
KRAMERITSCH schreibt 2007 in seiner Dissertation<ref> Krameritsch 2007 </ref>, dass den vier klassischen Typen des historischen Erzählens nach RÜSEN angesichts der Emergenz und zunehmenden Durchsetzung digitaler | KRAMERITSCH schreibt 2007 in seiner Dissertation<ref> Krameritsch 2007 </ref>, dass den vier klassischen Typen des historischen Erzählens nach RÜSEN angesichts der Emergenz und zunehmenden Durchsetzung digitaler Medien ein fünfter Typ hinzuzufügen ist. Er selbst nennt es "Situatives Erzählen" – man könnte es aber auch mit Erzählen in digitalen Netzwerken übersetzten. | ||
HODL schreibt , dass Historisch Lernende nicht nur über historische Kompetenz, sondern auch über Medienkompetenz verfügen müssen. Er sieht den grundlegenden Wandel, der sich in dank der digitalen Medien in der Welt und in der Geschichtswissenschaft vollzieht.<ref> vgl. Hodel 2008, 182-195 </ref> | HODL schreibt , dass Historisch Lernende nicht nur über historische Kompetenz, sondern auch über Medienkompetenz verfügen müssen. Er sieht den grundlegenden Wandel, der sich in dank der digitalen Medien in der Welt und in der Geschichtswissenschaft vollzieht.<ref> vgl. Hodel 2008, 182-195 </ref> | ||
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Medienkompetenz müsse auf die Anforderungen des Faches angepasst sein und er fordert daher die Entwicklung einer "Historischen Online Kompetenz Medienkompetenz" | Medienkompetenz müsse auf die Anforderungen des Faches angepasst sein und er fordert daher die Entwicklung einer "Historischen Online Kompetenz Medienkompetenz" | ||
Dadurch trete auch ein Wandel bei der Narrationskompetenz, hin zu einer Narration im digitalen Zeitalter, ein. Denn auch das Schreiben verändere sich. Schreiben heute ermöglicht kollaborative und kooperative Geschichtsschreibung mit Wikis und Blogs. | Dadurch trete auch ein Wandel bei der Narrationskompetenz, hin zu einer Narration im digitalen Zeitalter, ein. Denn auch das Schreiben verändere sich. Schreiben heute ermöglicht kollaborative und kooperative Geschichtsschreibung mit Wikis und Blogs. | ||
== Kriterien für die Arbeit im Internet == | == Kriterien für die Arbeit im Internet == | ||