Bearbeiten von „Differenzierung“

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Diese Unterrichtsmethoden ermöglichen lernbezogene Differenzierung durch
 
Diese Unterrichtsmethoden ermöglichen lernbezogene Differenzierung durch
 
Berücksichtigung verschiedener Lernzugänge, Lernstile, Lernwege, Lerninhalte,
 
Berücksichtigung verschiedener Lernzugänge, Lernstile, Lernwege, Lerninhalte,
Methoden, Medien und [[Grundlagen Arbeits- und Sozialformen|Arbeitsformen]].
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Methoden, Medien und Arbeitsformen.
 
Schulklassen sind in mehreren Gesichtspunkten heterogen: SchülerInnen
 
Schulklassen sind in mehreren Gesichtspunkten heterogen: SchülerInnen
 
unterscheiden sich hinsichtlich ihrer Herkunft, kulturell und sozial, ihres Geschlechts,
 
unterscheiden sich hinsichtlich ihrer Herkunft, kulturell und sozial, ihres Geschlechts,
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Einzelteile zu zerlegen und im Anschluss wieder chronologisch zusammen zu
 
Einzelteile zu zerlegen und im Anschluss wieder chronologisch zusammen zu
 
fügen.<ref> Kühberger/Windischbauer (2012), 51 </ref>
 
fügen.<ref> Kühberger/Windischbauer (2012), 51 </ref>
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== Historische Methodenkompetenz ==
 
== Historische Methodenkompetenz ==

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