Bearbeiten von „Digital Storytelling - Narration im GU“
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'''2. Perspektive des Autors''' | '''2. Perspektive des Autors''' | ||
Worauf richtet sich das Hauptaugenmerk der Geschichte und was ist die Perspektive des Autors? Wird über Inhalte aus Texten/ | Worauf richtet sich das Hauptaugenmerk der Geschichte und was ist die Perspektive des Autors? Wird über Inhalte aus Texten/Quellen berichtet, müssen diese zuerst analysiert werden. Im Bereich der Kompetenzorientierung im Geschichtsunterricht würde dies der Dekonstruktion der Quelle/Darstellung entsprechen, die sich aber auch auf andere Fächer, mit jeweils unterschiedlichem Schwerpunkt übertragen lässt. Bei der historischen Dekonstruktion soll die Absicht des Text/Quellen-Autors analysiert werden, warum er/sie diesen Text/diese Quelle in der dargebotenen Form geschaffen hat. Dies geschieht ähnlich der Textanalyse im Deutschunterricht. Erst dann kann der Autor seinen eigenen Standpunkt einnehmen. | ||
'''3. Eine dramatische Frage''' | '''3. Eine dramatische Frage''' | ||
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'''5. Die Stimme''' | '''5. Die Stimme''' | ||
Eine Möglichkeit der Geschichte mehr Persönlichkeit zu geben und dabei das Verständnis für den Inhalt seitens der Zuschauer zu verstärken, ist der Einsatz von auditiven Erzählelementen im Video. Natürlich können Inhalte der Narration auch schriftlich erfolgen. Diese Informationen können aber nur sehr kurz gehalten werden, da der Zuschauer nicht durch zu viel Text überfordert werden darf. Anders verhält es sich, wenn der Autor seine eigene Stimme dafür einsetzt. Damit dies aber zielführend verlaufen kann, muss den Lernenden zuvor vermittelt werden, wie man am besten eine solche begleitende Audioaufnahme gestaltet. Die Audioaufnahme kann dabei viele Funktionen erfüllen. Soll sie eher gestaltet sein wie bei einem Nachrichtensprecher oder bei einem Kommentar für eine | Eine Möglichkeit der Geschichte mehr Persönlichkeit zu geben und dabei das Verständnis für den Inhalt seitens der Zuschauer zu verstärken, ist der Einsatz von auditiven Erzählelementen im Video. Natürlich können Inhalte der Narration auch schriftlich erfolgen. Diese Informationen können aber nur sehr kurz gehalten werden, da der Zuschauer nicht durch zu viel Text überfordert werden darf. Anders verhält es sich, wenn der Autor seine eigene Stimme dafür einsetzt. Damit dies aber zielführend verlaufen kann, muss den Lernenden zuvor vermittelt werden, wie man am besten eine solche begleitende Audioaufnahme gestaltet. Die Audioaufnahme kann dabei viele Funktionen erfüllen. Soll sie eher gestaltet sein wie bei einem Nachrichtensprecher oder bei einem Kommentar für eine Geschichtsdokumentation? Soll sie dramaturgische Elemente enthalten, wie z.B. bei einem Hörspiel, oder soll die Audioaufzeichnung eher der dramatischen Gedichtslesung eines Peter Hankes entsprechen? Die Unterschiede und Funktionen müssen den Lernenden im Vorfeld ebenfalls bewusst gemacht werden. | ||
'''6.+ 7. Die Geschwindigkeit/Taktung der Narration und deren Ökonomie''' | '''6.+ 7. Die Geschwindigkeit/Taktung der Narration und deren Ökonomie''' | ||
Die Planung und Ausarbeitung beim „Digital Storytelling“ soll bewusst die Zuschauer mit einbeziehen. Dafür ist es unerlässlich, dass der Autor Schlüsselstellen seiner | Die Planung und Ausarbeitung beim „Digital Storytelling“ soll bewusst die Zuschauer mit einbeziehen. Dafür ist es unerlässlich, dass der Autor Schlüsselstellen seiner Narration erkennt und dazu die passenden [[Das Bild|Bild]]er, Videos oder Texte, etc., aussucht. Dabei ist es wichtig darauf zu achten, dass dem Publikum gerade so viele Informationen vermittelt werden, die notwendig dafür sind, den Inhalt der Narration zu verstehen. Dann muss der nächste Punkt der Geschichte folgen. Die Taktung erfolgt nach dem Rhythmus der Geschichte. Ist sie zu langsam, dann wird riskiert, das Publikum zu langweilen. Ist sie zu schnell, kann der Inhalt vom Publikum nicht aufgenommen werden. Dabei ist es manchmal auch wichtig, dass eine Pause eingelegt wird, in der der Zuschauer Zeit zum Nachdenken erhält und aufgenommene Inhalte verarbeiten kann. Danach kann die Geschichte weitergehen. Mit einer gewissen Sicherheit lässt sich sagen, dass die Taktung und die Entwicklung des Spannungsbogens entscheidend zum Erfolg beim „Digital Storytelling“, aber auch jeder anderen Erzählform, beiträgt. | ||
'''8. Die Verwendung der Musik''' | '''8. Die Verwendung der Musik''' |