Bearbeiten von „Grundlagen der Exemplarität“
Zur Navigation springen
Zur Suche springen
Die Bearbeitung kann rückgängig gemacht werden. Bitte prüfe den Vergleich unten, um sicherzustellen, dass du dies tun möchtest, und veröffentliche dann unten deine Änderungen, um die Bearbeitung rückgängig zu machen.
Aktuelle Version | Dein Text | ||
Zeile 1: | Zeile 1: | ||
''P. Schönherr'' | ''P. Schönherr'' | ||
Ein weiteres Prinzip neben | Ein weiteres Prinzip neben der Wissenschaftsorientierung, bei dem eine Balance zwischen Lehren und Lernen zu finden ist und bei der Lernprozesse angeleitet stattfinden, ist das Prinzip der Exemplarität. Denn geschichtliches Arbeiten ist mehr als Vielwisserei! | ||
==Definition== | ==Definition== | ||
Zeile 30: | Zeile 30: | ||
=== Beispiel === | === Beispiel === | ||
Entscheide Fragen bei der Exemplarität, die sich Lehrpersonen bei der Planung von Unterricht stellen müssen sind, was Schülerinnen und Schüler mit dem Gelernten anfangen können und welcher allgemeine Sachverhalt und welches allgemeine Problem sich mit dem speziellen Inhalt des Beispiels einfacher erschließen lassen. | |||
So kann das Thema gewaltsame Konflikte des Bildungsplans anhand des 2. Weltkrieges erschlossen werden. Am konkreten Beispiel können Schülerinnen und Schüler die allgemeine Problematik der Gefahr von gewaltsamen Konflikten durch die Zeiten hindurch erkennen und anwenden. | So kann das Thema gewaltsame Konflikte des Bildungsplans anhand des 2. Weltkrieges erschlossen werden. Am konkreten Beispiel können Schülerinnen und Schüler die allgemeine Problematik der Gefahr von gewaltsamen Konflikten durch die Zeiten hindurch erkennen und anwenden. | ||
Zeile 43: | Zeile 43: | ||
==Belege== | ==Belege== | ||
'''Literatur''' | |||
''Becker, T.:'' Studium für Erzieher: Sind unsere Kinder in guten Händen? FAZ, 07.08.2007. 2007 | ''Becker, T.:'' Studium für Erzieher: Sind unsere Kinder in guten Händen? FAZ, 07.08.2007. 2007 | ||
Zeile 65: | Zeile 63: | ||
''von Borries, B.:'' Wissenschaftsorientierung. In: Mayer, U./Pandel, H.-J./Schneider, G. (Hrsg.): Handbuch. Methoden im Geschichtsunterricht. Schwalbach/Ts: Wochenschau Verlag 2004, S.30-49 | ''von Borries, B.:'' Wissenschaftsorientierung. In: Mayer, U./Pandel, H.-J./Schneider, G. (Hrsg.): Handbuch. Methoden im Geschichtsunterricht. Schwalbach/Ts: Wochenschau Verlag 2004, S.30-49 | ||
== | ==Verweise== | ||
<references/> | <references/> |