Bearbeiten von „Grundlagen der historischen Kompetenzorientierung“
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Diese Teilkompetenz der Orientierungskompetenz beschreibt die Bereitschaft, Fähigkeit und Fertigkeit, eigene Vorstellungen über Bereiche in der Geschichte und der gegenwärtigen Zeit mit Hilfe von Erkenntnissen, die durch eine Re- und De-Konstruktion der jeweiligen Zeit gewonnen werden, umzubauen und zu erweitern. <ref> Vgl. Kühberger. 2009. Seite 109 </ref> Dafür müssen die neu erworbenen Einschätzungen im Prozess der Kommunikation über Geschichte und dem | Diese Teilkompetenz der Orientierungskompetenz beschreibt die Bereitschaft, Fähigkeit und Fertigkeit, eigene Vorstellungen über Bereiche in der Geschichte und der gegenwärtigen Zeit mit Hilfe von Erkenntnissen, die durch eine Re- und De-Konstruktion der jeweiligen Zeit gewonnen werden, umzubauen und zu erweitern. <ref> Vgl. Kühberger. 2009. Seite 109 </ref> Dafür müssen die neu erworbenen Einschätzungen im Prozess der Kommunikation über Geschichte und dem historischen Denken mit den bisherigen Einschätzungen in Verbindung gebracht werden. <ref> Vgl. Zeitschrift für Pädagogik. 2008. Seite 205 </ref> | ||
*3. Identität | *3. Identität |