Bearbeiten von „Museum Box - Artefakte/Quellen sammeln und präsentieren“

[http://museumbox.e2bn.org/index.php hier gehts zur offiziellen Homepage]<br>
[[Datei:Museumbox.jpg]]
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== '''Kurzbeschreibung: "Sammlung von Artefakten" ==
Mit einer Museumbox ist es möglich beliebige Informationen in Form eines Würfels oder einer Box darzustellen auf welche andere zugreifen können. Zur Gestaltung einer Box können Fotos, Sounds, Videos und Texte eingesetzt. Die Box kann individuell gestaltet werden und  beispielsweise Informationen über Personen, historische Ereignisse oder Epochen enthalten. Man kann zu einem Thema eine, zwei, vier, sechs und acht Boxen erstellen, jede Box kann dabei ein Unterthema beinhalten.   
Theoretisch ist es sogar möglich ein ganzes Museum zu erstellen.
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== '''Video-Beispiel''': ==
<youtube>U6fDRktWIGg</youtube>
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== '''Kurzanleitung''': ==
# Titel bzw. Überschrift eingeben
# nähere Beschreibung des Themas bzw. der Box eingeben
# Bei "change box": Anzahl der Boxen auswählen; Farbe ändern; Schichten bestimmen
# Bearbeitung der ersten Box: Jeder der sechs Seiten kann bearbeitet werden; <br> 
Eingefügt werden können:
{| class="wikitable"
|- 
|'''Images:''' || aus Galerie oder selbst hochladen
|-
| '''Texte:''' || einfügen/ eintragen
|-
| '''Sounds:''' || können direkt am Computer (selbst) aufgenommen werden o. heruntergeladen werden
|-
| '''Videos:''' || selbst mit der Webcam oder aus z.B.  aus Youtube
|-
|'''Files:''' || Datei anhängen
|-
|'''Links:''' ||zum einfügen 

|}
Eingefügt werden können auf den Geschichtsunterricht bezogen beispielsweise: Erinnerungen, Charaktere (von wichtigen Personen), Zeitabschnitte, wichtige Ereignisse <br>
Zusätzliche Funktion: „Messages“ Nutzer können sich gegenseitig Nachrichten zusenden

== '''Vorteile u. Nachteile beim Einsatz''': ==
'''Vorteile:'''<br>
* geeignete Methode um [[Projektarbeit|Projekte]] zu erstellen
* mit Museum Box können Schüler und Schülerinnen gemeinsam an einem solchen Projekt arbeiten
* Museum Box ermöglicht es den Schülern und Schülerinnen eine Vielzahl von Informationen zu verwenden
* Schüler und Schülerinnen können sich mit Museum Box mithilfe verschiedener Medien (Text, Bild, Videos, etc.) Informationen aneignen 
* Schüler und Schülerinnen können ihre Arbeit weltweit teilen
* Der Lehrer fungiert als Moderator und verwaltet die Konten der Schüler und Schülerinnen
* Alternative zu einer herkömmlichen Stoffsammlung
* Kostenlos
* einfache Bedienung des Programms 
* Wissen wird kompakt dargestellt <br>
'''Nachteile:''' <br>
* Homepage [http://museumbox.e2bn.org/index.php Museum Box] ist auf Englisch und wird möglicherweise von den Schülern und Schülerinnen  nicht verstanden
* könnte von einigen Schülern und Schülerinnen aufgrund der Komplexität nicht richtig verstanden werden
* Urheberrecht könnte verletzt werden (durch verwendete Bilder, Videos, etc.)
* Der Lehrer muss sich bei Museum Box erst anmelden und einige Tage warten bis er mit dem Programm arbeiten kann.
* wenig Kompetenzorientierung
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== '''Mögliche Unterrichtsziele''': ==

•	'''[[Grundlagen der historischen Kompetenzorientierung|Historische Kompetenzorientierung]]:'''
Förderung von [[Grundlagen der historischen Kompetenzorientierung#Die Historische Sachkompetenz|Historischer Sachkompetenz]]: Boxen zu verschiedenen Begriffen / Konzepten erstellen

•	'''Medienkompetenz:'''
Umgang mit neuem Programm;
Verwendung / Einbindung vielfältiger Medienformen innerhalb der Boxen
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== '''Welche Unterrichtsideen können mit dem Programm umgesetzt werden (mit Bildungsstandards)''': ==
beispielsweise zum Thema: <br>
'''„Leben in der frühen Neuzeit“ (Klasse 6) '''
* Zur Festigung/ Wiederholung am Ende einer Unterrichtseinheit
In Gruppen:
* Herstellen von einer Museum Box zum Thema:
* Das Leben der Menschen in der frühen Neuzeit --> mit den Schwerpunkten Werkzeug, Kleidung, Essen, Wohnen…
* Pro Thema und Gruppe eine Box
'''„Der Absolutismus im 17. und 18. Jahrhundert in Frankreich“ (Klasse 8)'''
* Ludwig der XIV. als Person vorstellen und pro Seite einer Box ein Symbol, welches stellvertretend für ihn steht, bearbeiten (nach Belieben in [[Grundlagen Arbeits- und Sozialformen#Gruppenarbeit|Gruppenarbeit]] )
* z.B. die Sonne, Versailles, Perücke… 
'''„Die industrielle Revolution und ihre Folgen“ (Klasse 8)'''
* Darstellung der einzelnen Schritte auf dem Weg zur Industrialisierung sowie die gleichzeitig auftretenden Probleme (Kinderarbeit, Soziale Frage…) --> Darstellung verschiedener Sichtweisen (wie die zwei Seiten einer Medaille, hat auch ein Würfel mehrere Seiten)

== '''Ergebnis – Beispiel''': == 

[http://creator.museumbox.e2bn.org/mediaCreator/show/7645 Beispiel zur industriellen Revolution]
<ref> Dies ist ein Beispiel, das nicht selbst erstellt wurde, da die Registrierung bei "Museum Box" einige Tage dauert (Der Artikel wurde im Rahmen des Blockseminars "Kompetenzorientierter Geschichtsunterricht mit Digitalen Medien und Web 2.0" </ref>

== '''Fußnote''': == 
<references /> 










[[Kategorie:Web 2.0]]
[[Kategorie:Präsentieren]]