Bearbeiten von „Quizlet: Karteikarten und Lernspiele erstellen“

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<youtube>n7QgCZAkIk8</youtube> <br>
<youtube>n7QgCZAkIk8</youtube> <br>
Quelle: URL: http://www.youtube.com/watch?v=n7QgCZAkIk8<br><br>
<youtube>8FpGQI_Yyjc</youtube> <br>
<youtube>8FpGQI_Yyjc</youtube> <br>
Quelle: URL: http://www.youtube.com/watch?v=8FpGQI_Yyjc <br><br>
<youtube>qWLMxRbmCQc</youtube> <br>
<youtube>qWLMxRbmCQc</youtube> <br>
Quelle: URL: http://www.youtube.com/watch?v=qWLMxRbmCQc <br><br>


== '''<u>Kurzanleitung:</u>''' ==
== '''<u>Kurzanleitung:</u>''' ==
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== '''<u>Mögliche Unterrichtsziele:</u>''' ==
== '''<u>Mögliche Unterrichtsziele:</u>''' ==


• [[Grundlagen der historischen Kompetenzorientierung|Historische Kompetenzorientierung]] --> Spezifisch: [[Grundlagen der historischen Kompetenzorientierung#Die Historische Sachkompetenz|historische Sachkompetenz]]: <br>
• Historische Kompetenzorientierung --> Spezifisch: Historische Sachkompetenz: <br>


SuS können Lernkarten für historische Begriffe zu verschiedenen Themen erstellen. Diese können sie zur eigenen Verwendung oder für andere SuS kreieren.<br>
SuS können Lernkarten für historische Begriffe zu verschiedenen Themen erstellen. Diese können sie zur eigenen Verwendung oder für andere SuS kreieren.<br>
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== '''<u>Welche Unterrichtsideen können mit dem Programm umgesetzt werden (mit Bildungsstandards):</u>''' ==
== '''<u>Welche Unterrichtsideen können mit dem Programm umgesetzt werden (mit Bildungsstandards):</u>''' ==
'''Anwendungsbeispiele:'''<br>
Anwendungsbeispiele:<br>
* Vor- und Nachbereitung von bestimmten historischer Begriffe, die beispielsweise in Filmen thematisiert werden.<br>
* Vor- und Nachbereitung von bestimmten historischer Begriffe, die beispielsweise in Filmen thematisiert werden.<br>
* SuS erstellen eigene Lerntheken zu bestimmten historischen Themen für ihre MitschülerInnen, die diese dann bearbeiten können.( -> Expertengruppen)<br>
* SuS erstellen eigene Lerntheken zu bestimmten historischen Themen für ihre MitschülerInnen, die diese dann bearbeiten können.( -> Expertengruppen)<br>
* SuS halten in Gruppen Referate. Jede Gruppe erstellt als Lernkontrolle für die Klasse ein Quizlet zu ihrem jeweiligen Referat. Das Quizlet dient als Wiederholung und Vertiefung.<br><br>
* SuS halten in Gruppen Referate. Jede Gruppe erstellt als Lernkontrolle für die Klasse ein Quizlet zu ihrem jeweiligen Referat. Das Quizlet dient als Wiederholung und Vertiefung.<br><br>


'''Bildungsstandards:''' <br>
Bildungsstandards: <br>
Das Programm ist generell auf fast alle Themenbereiche des Bildungsplans anwendbar. Es ist vor allem für historische Begriffe und zeitliche Einordnung einsetzbar. <br><br>
Das Programm ist generell auf fast alle Themenbereiche des Bildungsplans anwendbar. Es ist vor allem für historische Begriffe und zeitliche Einordnung einsetzbar. <br><br>
Zum Beispiel: Werkrealschule - Orientierung in Raum und Zeit: Die Schülerinnen und Schüler können die zeitliche Einordnung von geschichtlichten Ereignissen und Leistungen vornehmen (Bildungsplan 2010 Werkrealschule in Baden-Württemberg, S. 131).  
Zum Beispiel: Werkrealschule - Orientierung in Raum und Zeit: Die Schülerinnen und Schüler können die zeitliche Einordnung von geschichtlichten Ereignissen und Leistungen vornehmen.
<br><br>
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== '''<u>Ergebnis – Beispiel:</u>''' ==
== '''<u>Ergebnis – Beispiel:</u>''' ==
Das Programm ist geeignet für die historische Begriffskompetenz und die [[Grundlagen der historischen Kompetenzorientierung#Die Historische Orientierungskompetenz|historische Orientierungskompetenz]] (im Sinne von zeitlicher Einordnung). Aber für den kompetenzorientierten Geschichtsunterricht im eigentlichen Sinne wenig geeignet und geschichtliche Zusammenhänge und Hintergründe werden nicht dargestellt und thematisiert. <br>
Das Programm ist geeignet für die historische Begriffskompetenz und die historische Orientierungskompetenz (im Sinne von zeitlicher Einordnung). Aber für den kompetenzorientierten Geschichtsunterricht im eigentlichen Sinne wenig geeignet und geschichtliche Zusammenhänge und Hintergründe werden nicht dargestellt und thematisiert. <br>
 
Beispiele: Drittes Reich: zeitliche Einordnung von Ereignissen, besondere Begrifflichkeiten wie zum Beispiel "Reichskristallnacht"<br>
Beispiele: Weltwunder der Antike <br>
 
http://quizlet.com/5463331/7-weltwunder-der-antike-flash-cards/
 
Beispiel: Moderne: Zeit des Ersten Weltkrieges und der Weimarer Republik
 
http://quizlet.com/3269422/moderne-zeit-des-ersten-weltkriegs-und-der-weimarer-republik-flash-cards/
 
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Autoren: Nadine Ohrnberger, Anne Kupper, Sandra Bixler
 
[[Kategorie:Web 2.0]]
[[Kategorie:Karteikarten]]

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