Bearbeiten von „Quizlet: Karteikarten und Lernspiele erstellen“
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http://quizlet.com/<br> | http://quizlet.com/<br> | ||
== '''<u>Kurzbeschreibung:</u>''' == | == '''<u>Kurzbeschreibung:</u>''' == | ||
Programm zur Erstellung von Lernkarten für SchülerInnen und LehrerInnen. Eingetragene Lerninhalte der Lernkarten werden auf verschiedenen Weisen abgefragt.<br> | Programm zur Erstellung von Lernkarten für SchülerInnen und LehrerInnen. Eingetragene Lerninhalte der Lernkarten werden auf verschiedenen Weisen abgefragt.<br> | ||
== '''<u>Video-Beispiel:</u>''' == | == '''<u>Video-Beispiel:</u>''' == | ||
http://www.youtube.com/watch?v=n7QgCZAkIk8 | |||
http://www.youtube.com/watch?v=8FpGQI_Yyjc | |||
http://www.youtube.com/watch?v=qWLMxRbmCQc | |||
== '''<u>Kurzanleitung:</u>''' == | == '''<u>Kurzanleitung:</u>''' == | ||
Zeile 52: | Zeile 47: | ||
== '''<u>Mögliche Unterrichtsziele:</u>''' == | == '''<u>Mögliche Unterrichtsziele:</u>''' == | ||
• | • Historische Kompetenzorientierung<br> | ||
* Historische Sachkompetenz: <br> | |||
SuS können Lernkarten für historische Begriffe zu verschiedenen Themen erstellen | SuS können Lernkarten für historische Begriffe zu verschiedenen Themen erstellen zur eigenen Verwendung oder | ||
für andere SuS erstellen.<br> | |||
• Medienkompetenz | • Medienkompetenz | ||
== '''<u>Welche Unterrichtsideen können mit dem Programm umgesetzt werden (mit Bildungsstandards):</u>''' == | == '''<u>Welche Unterrichtsideen können mit dem Programm umgesetzt werden (mit Bildungsstandards):</u>''' == | ||
- Vor- und Nachbereitung von bestimmten historischer Begriffe, die beispielsweise in Filmen thematisiert werden.<br> | |||
- SuS erstellen eigene Lerntheken zu bestimmten historischen Themen für ihre MitschülerInnen, die diese dann bearbeiten können.( -> Expertengruppen)<br> | |||
* Bildungsstandards: Das Programm ist generell auf fast alle Themenbereiche des Bildungsplans anwendbar. Es ist vor allem für historische Begriffe und zeitliche Einordnung einsetzbar. <br> | |||
Zum Beispiel: Werkrealschule - Orientierung in Raum und Zeit: Die Schülerinnen und Schüler können die zeitliche Einordnung von geschichtlichten Ereignissen und Leistungen vornehmen. | |||
== '''<u>Ergebnis – Beispiel:</u>''' == | == '''<u>Ergebnis – Beispiel:</u>''' == | ||