Bearbeiten von „Situiertes Lernen“
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=== Bildungsforschung === | === Bildungsforschung === | ||
Die neueren Studien zum situierten Lernen stehen in einem engen Zusammenhang mit der Reform der Schulen und anderen Bildungseinrichtungen. Die neuen Studien fordern den radikalen Wechsel der Schulen.<ref> vgl. Bereiter/Scardamalia/Bereiter 1999, 274-289 </ref> Die Schüler/innen sollen nicht mehr Klienten sondern Mitglieder sein. Die Schüler sollen auf die Wissensgesellschaft vorbereitet werden, in dem sie kooperativ lernen und neue Einsichten über die Funktionsweise der neuen | Die neueren Studien zum situierten Lernen stehen in einem engen Zusammenhang mit der Reform der Schulen und anderen Bildungseinrichtungen. Die neuen Studien fordern den radikalen Wechsel der Schulen.<ref> vgl. Bereiter/Scardamalia/Bereiter 1999, 274-289 </ref> Die Schüler/innen sollen nicht mehr Klienten sondern Mitglieder sein. Die Schüler sollen auf die Wissensgesellschaft vorbereitet werden, in dem sie kooperativ lernen und neue Einsichten über die Funktionsweise der neuen Medien bekommen. Diese Faktoren sind für die Lehr- und Lernforschung von großer Bedeutung. Diese Weiterentwicklung in der Bildungsforschung hat wichtige Auswirkungen auf die Lernziele für die Schule. Schließlich weisen diese Forschungen auf wichtige bildungsphilosophische Fragen hin. Insbesondere die Vorstellung von Bewusstsein, Reflexivität, Wissen und Erkenntnis. | ||
== Kritik am situierten Lernen == | == Kritik am situierten Lernen == |