Benutzerbeiträge von „Goettel“
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19. Februar 2014
- 19:0519:05, 19. Feb. 2014 Unterschied Versionen +36 Bytes Was ist Geschichtsbewusstsein? →"Wendung ins Heuristische"
- 19:0419:04, 19. Feb. 2014 Unterschied Versionen +36 Bytes Was ist Geschichtsbewusstsein? →Geschichtsbewusstsein
- 19:0319:03, 19. Feb. 2014 Unterschied Versionen +35 Bytes Grundlagen des Historischen Denkens →7.1 Medien und Methoden zur Vermittlung historischen Denkens im Unterricht
- 19:0219:02, 19. Feb. 2014 Unterschied Versionen +88 Bytes Erläuterungen zum Schulpraktikum →Grundlagen für die Ausbildung als Lehrkraft für Geschichte
- 18:5918:59, 19. Feb. 2014 Unterschied Versionen −16 Bytes Grundlagen der Schülerorientierung Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 18:5818:58, 19. Feb. 2014 Unterschied Versionen −5 Bytes Grundlagen der Schülerorientierung →Relevanz des schülerorientierten Unterrichts für das Fach Geschichte verdeutlicht an einem Praxisbeispiel
- 18:5518:55, 19. Feb. 2014 Unterschied Versionen +35 Bytes Grundlagen der Wissenschaftsorientierung im Geschichtsunterricht →Chancen
- 18:5518:55, 19. Feb. 2014 Unterschied Versionen +36 Bytes Grundlagen der Multiperspektivität →Kontroversität im Geschichtsunterricht
- 18:5418:54, 19. Feb. 2014 Unterschied Versionen +36 Bytes Historische Orte als Lernorte →Hinterfragen gedeuteter Geschichte
- 18:5318:53, 19. Feb. 2014 Unterschied Versionen +36 Bytes Digital Storytelling - Narration im GU Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 18:5018:50, 19. Feb. 2014 Unterschied Versionen −2 Bytes Alteritätserfahrung und Fremdverstehen als Grundlage und Ziel multi-perspektivischen Geschichtsunterrichts →Förderung der Fähigkeit zur Perspektivenübernahme im Unterricht
- 18:4918:49, 19. Feb. 2014 Unterschied Versionen −21 Bytes Alteritätserfahrung und Fremdverstehen als Grundlage und Ziel multi-perspektivischen Geschichtsunterrichts →Entwicklung der Fähigkeit zur Perspektivenübernahme
- 18:4818:48, 19. Feb. 2014 Unterschied Versionen −1.124 Bytes Alteritätserfahrung und Fremdverstehen als Grundlage und Ziel multi-perspektivischen Geschichtsunterrichts Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 18:4418:44, 19. Feb. 2014 Unterschied Versionen +53 Bytes Alteritätserfahrung und Fremdverstehen als Grundlage und Ziel multi-perspektivischen Geschichtsunterrichts →Fremdverstehen
- 18:4318:43, 19. Feb. 2014 Unterschied Versionen +52 Bytes Historische Lernorte - Lerngang am Beispiel Museum →Beispiel Kunstmuseum
- 18:4218:42, 19. Feb. 2014 Unterschied Versionen +48 Bytes Was ist guter Geschichtsunterricht nach Gautschi? →Schlüsselfaktor Schülerorientierung: Bezogenheit des Themas auf die Situation der Lernenden
- 18:4118:41, 19. Feb. 2014 Unterschied Versionen +44 Bytes Was ist guter Geschichtsunterricht nach Gautschi? →Einleitung
- 18:3918:39, 19. Feb. 2014 Unterschied Versionen +52 Bytes Grundlagen der Geschichtskultur →Entstehung des Begriffs Geschichtskultur
- 18:3818:38, 19. Feb. 2014 Unterschied Versionen +49 Bytes Der Film - die Geschichtsdokumentation →Geschichtswissenschaft und Film
- 18:3718:37, 19. Feb. 2014 Unterschied Versionen +52 Bytes Der Film - die Geschichtsdokumentation →Didaktische Begründung – wieso müssen wir uns mit Filmen im GU beschäftigen?