Bearbeiten von „Team WhiteBoarding mit Twiddla“
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* [[Grundlagen der historischen Kompetenzorientierung#Die De-Konstruktionskompetenz|Dekonstruktionskompetenz]]: SuS untersuchen selbstständig historische [[Quelleninterpretation#Was ist eine Quelle?|Quellen]] und Sachverhalte und bewerten diese hinsichtlich ihrer historischen Korrektheit. Die bewerteten Quellen werden Im Anschluss mit dem Programm kooperativ bearbeitet. <br> | * [[Grundlagen der historischen Kompetenzorientierung#Die De-Konstruktionskompetenz|Dekonstruktionskompetenz]]: SuS untersuchen selbstständig historische [[Quelleninterpretation#Was ist eine Quelle?|Quellen]] und Sachverhalte und bewerten diese hinsichtlich ihrer historischen Korrektheit. Die bewerteten Quellen werden Im Anschluss mit dem Programm kooperativ bearbeitet. <br> | ||
* [[Grundlagen der historischen Kompetenzorientierung#Die Re-Konstruktionskompetenz|Rekonstruktionskompetenz]]: Mit Hilfe der gesuchten Quelle erstellen die SuS z.B. eine Mind-Map in twiddla. Die Mind-Map kann z.B. der Präsentation dienen. <br> | * [[Grundlagen der historischen Kompetenzorientierung#Die Re-Konstruktionskompetenz|Rekonstruktionskompetenz]]: Mit Hilfe der gesuchten Quelle erstellen die SuS z.B. eine Mind-Map in twiddla. Die Mind-Map kann z.B. der Präsentation dienen. <br> | ||
'''Medienkompetenz''' <br> | '''Medienkompetenz''' <br> | ||
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* Die SuS lernen gemeinsam mit dem Computer an einem Projekt zu arbeiten. <br> | * Die SuS lernen gemeinsam mit dem Computer an einem Projekt zu arbeiten. <br> | ||
* Die SuS setzten sich mit einer web 2.0 Anwendung auseinander und lernen diese gezielt für den Geschichtsunterricht anzuwenden. | * Die SuS setzten sich mit einer web 2.0 Anwendung auseinander und lernen diese gezielt für den Geschichtsunterricht anzuwenden. | ||
'''Soziale Kompetenzen:''' <br> | '''Soziale Kompetenzen:''' <br> |