Bearbeiten von „ThinkLink - Bilder mit Musik, Videos, Texten und mehr vernetzen“

=Link=
http://www.thinglink.com/
<br><br>
 
=Kurzbeschreibung=
Mit dem Web 2.0 Tool "ThingLink" lassen sich Bilder mit zusätzlichen Inhalten (Videos, Bildern und Texten) verknüpfen. Dadurch besteht die Möglichkeit, anhand eines einzigen Bildes, ganze Geschichten zu erzählen.<br> <br>

=Video-Beispiel=
<youtube>eBWwzK7hKn0</youtube> <br><br>
=Kurzanleitung= 
1. auf ThingLink.com kostenlos anmelden (auch mit Facebook- oder Twitter-Account möglich)<br>
2. Foto vom Computer hochladen oder aus dem Internet auswählen (Copyright beachten) <br>
3. Tags platzieren <br>
4. Tags bearbeiten und Inhalte einfügen bzw. verlinken <br>
5. Bild abspeichern und in der Vorschau ansehen ggf. nochmals bearbeiten <br>
6. Fertigstellen und bei Bedarf über Social Media teilen <br> 
<br>
=Vorteile u. Nachteile beim Einsatz=

'''Vorteile:'''<br>
* problemlose Anmeldung<br>
* einfache Bedienung / direktes Arbeiten<br>
* multimediale Inhalte lassen sich interaktiv einbinden<br>
* viele Informationen auf einem Bild darstellen<br>
* Mehrere Personen können gleichzeitig am Bild arbeiten<br>
* eigene Inhalte lassen sich gut mit externen Inhalten verknüpfen<br>
* einfache Verbreitung via Social Media<br>
'''Nachteile:''' <br>
* begrenzte Auswahl der Tag Icons<br>
* Hinzufügen eigener Icons nicht möglich<br>
* angehängte Texte lassen sich nicht formatieren<br>
* Gefahr der Überladung bei zu vielen Tags<br>
* verleitet zu Copyright-Verletzungen<br><br>


=Mögliche Unterrichtsziele=
•	Historische Kompetenzorientierung: Durch ThingLink können alle historischen Kompetenzen (Frage-, Methoden-, Orientierungs- und [[Grundlagen der historischen Kompetenzorientierung#Die Historische Sachkompetenz|Sachkompetenz]] ) gefördert werden.
Je nach Aufgabenstellung durch die Lehrperson lassen sich die Kompetenzen individuell entwickeln.

•	Schülerinnen und Schüler erwerben Medienkompetenz durch die Bearbeitung und das Analysieren von Bildern, Texten und Videos.

• Durch das Einbinden multimedialer Inhalte können Schülerinnen und Schüler das Bild "erleben". Man betrachtet nun nicht mehr nur ein Bild,  <br> sondern kann durch Geräusche auch bestimmte Gefühle hervorrufen.
Durch die verschiedenen Möglichkeiten das Bild zu gestalten fällt es den Schülerinnen und Schülern leichter sich mit dem Thema auseinanderzusetzen.

=Welche Unterrichtsideen können mit dem Programm umgesetzt werden=
Sobald Bilder oder Fotos zu einem Thema vorhanden sind, kann ThingLink im Unterricht verwendet werden.<br>
Zwei Beispiele:<br> 
- Anhand eines Bildes des Ballhausschwures lässt sich zeigen, welche Bedeutung diese Versammlung für die heutige Zeit hat.<br>
Bei der Bearbeitung des Bildes soll gezeigt werden, wie es zu diesem Treffen kam und welche Auswirkungen dies auf die Französische Revolution hatte. <br>
Durch den Einsatz von verschiedenen Quellen wird die Unterrichtseinheit interessant gestaltet. Die Schülerinnen und Schüler können sich durch Bilder, Töne, Videos und Texte <br> besser in die Zeit hineinversetzen und somit fällt es ihnen leichter die Thematik zu durchdringen. <br>

Am Ende der Stunde soll den Schülerinnen und Schülern bewusst sein, dass der Ballhausschwur durch die daraus folgende Gründung der Nationalversammlung entscheidenden  <br> Einfluss auf den Verlauf der Französischen Revolution hatte und somit grundlegend war für die Menschenrechte und die Demokratie heute.

- Anhand der Bildikone von Conrad Schuhmanns "Sprung über die Grenze" soll den Schülerinnen und Schülern gezeigt werden,<br> in welcher Lage sich die Bürger von Deutschland 1961 befanden und welche Beweggründe es gab, dass dieser Soldat sich nach Westberlin abgesetzt hat. <br> Den Schülerinnen und Schülern wird verdeutlicht, dass diese Mauer viele Familien und Menschenleben zerstört hat und zahlreiche Menschen ihrer Freiheit beraubt wurden.

=Ergebnis – konkretes Beispiel=
[http://www.thinglink.com/scene/360761627005419520 Conrad Schumann] <br>
[http://www.thinglink.com/scene/373547417687031808 Ballhausschwur]

[[Kategorie: Bilder]]
[[Kategorie: Web 2.0]]