Bearbeiten von „Veränderung der Lebensverhältnisse durch die Industrialisierung, am Beispiel der Landbevölkerung“
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- Schülerinnen und Schüler entwickeln ihre [[Grundlagen der historischen Kompetenzorientierung#Die Historische Fragekompetenz|historische '''Fragekompetenz''']] durch Aufwerfen von Fragen, welche anhand einer Quelle auftauchen<br> | - Schülerinnen und Schüler entwickeln ihre [[Grundlagen der historischen Kompetenzorientierung#Die Historische Fragekompetenz|historische '''Fragekompetenz''']] durch Aufwerfen von Fragen, welche anhand einer Quelle auftauchen<br> | ||
- Schülerinnen und Schüler vertiefen '''Sozialkompetenz''' durch die Gruppenarbeit und die Vorstellung der Ergebnisse<br> | - Schülerinnen und Schüler vertiefen '''Sozialkompetenz''' durch die Gruppenarbeit und die Vorstellung der Ergebnisse<br> | ||
- Schülerinnen und Schüler werden in ihrer | - Schülerinnen und Schüler werden in ihrer '''Orientierungskompetenz''' gefördert durch einen aktuellen Gegenwartsbezug (Motivationsphase)<br> | ||
= Ausführliche Beschreibung des Unterrichtsverlauf = | = Ausführliche Beschreibung des Unterrichtsverlauf = |