Bearbeiten von „Wie es zum Bau der Berliner Mauer kam“
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*SuS sollen Informationen über die Gründe des Mauerbaus herausfinden | *SuS sollen Informationen über die Gründe des Mauerbaus herausfinden | ||
*Anschließend sollen sie die Hypothesen überprüfen und begründen, welche Vermutungen der historischen Sachlage entsprachen und welche nicht | *Anschließend sollen sie die Hypothesen überprüfen und begründen, welche Vermutungen der historischen Sachlage entsprachen und welche nicht | ||
|| Re-Kronstruktion: Anhand von Quellenarbeit wird die | || Re-Kronstruktion: Anhand von Quellenarbeit wird die Rekonstruktionskompetenz erweitert und der Umgang mit Materialien wie Karten und Statistiken geschult. || | ||
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