Das Leben auf einer mittelalterlichen Burg
Unterrichtseinheit: Das Mittelalter
Themen
- Ursprung des Begriffs Mittelalter
- Leben im Mittelalter --> Ständegesellschaft (Feudalsystem/Lehnswesen)
- Burg im Mittelalter --> Aufbau und Leben
- Praktisches Element: Ausflug
Kompetenzen
1. Fragekompetenz
- Ziel der Fragekompetenz: ermöglicht es jungen Menschen aus der Vergangenheit Informationen in Form von Geschichte zu erhalten
- Geschichte ist nicht = Vergangenheit
- Unterschiede: mittelalterliches Leben und heutiges Leben aufgrund gezielter Fragen vergleichen
2. Methodenkompetenz
- ermöglicht einen kritischen und autonomen Umgang mit der Vergangenheit durch Re- und Dekonstruktion
- Erarbeitung und Erschließung von themenrelevantem Wissen durch authentische Bild- und sprachlich angepasste Textquellen [1],
sowie didaktisiertem Material
3. Sachkompetenz
- In Verbindung mit der Methodenkompetenz werden für das Mittelalter typische Begriffe (Ritter,Burg,Lehnswesen,...) erarbeitet und verstanden
4. Orientierungskompetenz
- Aktualitätsbezug herstellen
- Vergleich der „Stände“ früher und der Gesellschaft heute; veränderte (Gesellschafts-) Strukturen des Lebens erkennen
- Wirtschaft, Kultur & Politik besser verstehen
--> Burg als ZENTRUM, heute dezentralisiert
Beispiel: Das Leben auf einer mittelalterlichen Burg
Ziel des Teilbereichs
- Die SuS wissen um die Struktur des Lebens auf einer Burg und die Funktionen der einzelnen Burgbewohner
- Die SuS sind in der Lage mit digitalen Medien eine Bildergeschichte zum Thema „Das Leben auf einer mittelalterlichen Burg“ (Ergebnissicherung) zu erstellen und dieses vor ihren Mitschülern zu präsentieren
Methodenkompetenz
- Verwendung von didaktisiertem Material [2]
Einzelnachweise
- ↑ Kümper, Hiram und Miriam Pastors (2008). Mittelalter. Schwalbach/Taunus: Wochenschau Geschichte 62-66
- ↑ Aufbau einer Burg