Bearbeiten von „Inklusion und Berufsorientierung“
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| „Die Schüler*innen sind Subjekte ihres eigenen Lernens.“|| …unterstützt Schüler*innen selbstständig ihren beruflichen Werdegang zu planen, zu reflektieren und dann auch zu verfolgen. | | „Die Schüler*innen sind Subjekte ihres eigenen Lernens.“|| …unterstützt Schüler*innen selbstständig ihren beruflichen Werdegang zu planen, zu reflektieren und dann auch zu verfolgen. | ||
Konkrete Handlungsanweisung: | Konkrete Handlungsanweisung: | ||
* Die Schüler*innen werden durch Fachpersonal (Therapeut*innen, Mitarbeiter* | * Die Schüler*innen werden durch Fachpersonal (Therapeut*innen, Mitarbeiter*in der Agentur für Arbeit, Sonderpädagog*innen…) beraten und unterstützt. | ||
[https://www.arbeitsagentur.de/datei/handicap-na-und_ba015353.pdf Leitfaden Handicap] S.24 | [https://www.arbeitsagentur.de/datei/handicap-na-und_ba015353.pdf Leitfaden Handicap] S.24 | ||
* Schnuppertage in Betrieben | * Schnuppertage in Betrieben |