Bearbeiten von „Prezi - Powerpoint neu definiert?

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'''Mögliche Unterrichtsziele''':
'''Mögliche Unterrichtsziele''':


[[Grundlagen der historischen Kompetenzorientierung|Historische Kompetenzorientierung]]
• Historische Kompetenzorientierung


  [[Grundlagen der historischen Kompetenzorientierung#Die De-Konstruktionskompetenz|Dekonstruktionskompetenz]]: Schüler/Innen forschen und informieren sich über die Inhalte ihrer Präsentation und überprüfen  
        Dekonstruktionskompetenz: Schüler/Innen forschen und informieren sich über die Inhalte ihrer Präsentation und überprüfen  
  diese eigenständig durch die Nutzung von historischen [[Quelleninterpretation#Was ist eine Quelle?|Quellen]]. So können zum Beispiel verschiedene Quellen gegenübergestellt und  
        diese eigenständig durch die Nutzung von historischen Quellen. So können zum Beispiel verschiedene Quellen gegenübergestellt und  
  verglichen werden.
        verglichen werden.


  Rekonstruktion:  Quellen können durch Zitate und Bilder wiedergegeben werden.
        Rekonstruktion:  Quellen können durch Zitate und Bilder wiedergegeben werden.




• Medienkompetenz
• Medienkompetenz


  Die Schüler/Innen arbeiten am Computer mit dem Programm Prezi. Sie müssen dabei beachten die Präsentation  
        Die Schüler/Innen arbeiten am Computer mit dem Programm Prezi. Sie müssen dabei beachten die Präsentation  
  übersichtlich zu gestalten und Sachinhalte reduziert und in komprimierter Form wiederzugeben.
        übersichtlich zu gestalten und Sachinhalte reduziert und in komprimierter Form wiederzugeben.


'''Welche Unterrichtsideen können mit dem Programm umgesetzt werden (mit Bildungsstandards)''':
'''Welche Unterrichtsideen können mit dem Programm umgesetzt werden (mit Bildungsstandards)''':
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   bekommen und somit einen ersten Eindruck über die chronologische Abfolge erhalten. Die SuS sollen anhand vom Lehrer zur  
   bekommen und somit einen ersten Eindruck über die chronologische Abfolge erhalten. Die SuS sollen anhand vom Lehrer zur  
   Verfügung gestellter Quellen (z.B. Informationsblätter) die entscheidenden Merkmale der jeweiligen Epoche charakterisieren und  
   Verfügung gestellter Quellen (z.B. Informationsblätter) die entscheidenden Merkmale der jeweiligen Epoche charakterisieren und  
   in ein Prezi einfügen können. Dadurch soll zum Einen die Medien- und zum Anderen die [[Grundlagen der historischen Kompetenzorientierung#Die Historische Sachkompetenz|historische Sachkompetenz]] gefördert   
   in ein Prezi einfügen können. Dadurch soll zum Einen die Medien- und zum Anderen die historische Sachkompetenz gefördert   
   werden. Am Ende der Unterrichtseinheit werden die verschiedenen Präsentationen im Plenum vorgestellt und gemeinsam   
   werden. Am Ende der Unterrichtseinheit werden die verschiedenen Präsentationen im Plenum vorgestellt und gemeinsam   
   besprochen.'''  
   besprochen.'''  

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