Benutzerbeiträge von „Hirth“
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3. Juni 2014
- 12:2212:22, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +55 Bytes Einstieg →Blitzlicht
- 12:2112:21, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +55 Bytes Grundlagen Arbeits- und Sozialformen →Themenverschiedene Partner- und Gruppenarbeit
- 12:2112:21, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +59 Bytes Was ist Geschichtsbewusstsein? →Sicht- und Standardisierbarkeit: verbindliche Konkretion oder regulative Idee?
- 12:2012:20, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +55 Bytes Was ist Geschichtsbewusstsein? →Strukturanalytische Ansätze
- 12:1712:17, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +55 Bytes Was ist Geschichtsbewusstsein? →Die Ziel-Inhalts-Dimension von Geschichtsbewusstsein
- 12:1712:17, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen −109 Bytes Hilfen zur Bestimmung und Kontrolle von Lernzielen Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
- 12:1512:15, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +53 Bytes Hilfen zur Bestimmung und Kontrolle von Lernzielen Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:1512:15, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +2 Bytes Hilfen zur Bestimmung und Kontrolle von Lernzielen Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:1512:15, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +54 Bytes Hilfen zur Bestimmung und Kontrolle von Lernzielen Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:1412:14, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +55 Bytes Grundlagen der Schülerorientierung →Situationsorientierung
- 12:1312:13, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +55 Bytes Quelleninterpretation →Didaktisch- methodische Anforderungen an eine Quelle
- 12:1312:13, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +52 Bytes Portfolio →Voraussetzungen für den Einsatz eines E-Portfolios im Unterricht aktuell
- 12:1312:13, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +55 Bytes Portfolio →Das E-Portfolio als Dokumentations- und Reflexionsinstrument
- 12:1312:13, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +54 Bytes E-Portfolio →Eignungsanalyse der Lerngruppe aktuell
- 12:1212:12, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +55 Bytes E-Portfolio →Das E-Portfolio als Dokumentations- und Reflexionsinstrument
- 12:1112:11, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +54 Bytes Quizlet: Karteikarten und Lernspiele erstellen →Mögliche Unterrichtsziele:
- 12:1112:11, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +54 Bytes Prezi - Powerpoint neu definiert? Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:1012:10, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +54 Bytes Museum Box - Artefakte/Quellen sammeln und präsentieren →Mögliche Unterrichtsziele:
- 12:1012:10, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +53 Bytes Jigsaw Planet: Bilder puzzeln →Historische Kompetenzorientierung:
- 12:0912:09, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +54 Bytes Gemeinsam Geschichten für Geschichte schreiben -Storybird →Mögliche Unterrichtsziele:
- 12:0812:08, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +54 Bytes Wiki →Einsatz von Wikis im Geschichtsunterricht – Gründe, Kompetenzen und Ziele
- 12:0712:07, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +16 Bytes Grundlagen Medien im Geschichtsunterricht →Koevolution zwischen Wissen, Informationsverarbeitung und Medien
- 12:0612:06, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen −3 Bytes Das Plakat →Plakatanalyse
- 12:0612:06, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +18 Bytes Das Plakat →Plakatanalyse
- 12:0512:05, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +16 Bytes Das Plakat →Darstellungsmuster
- 12:0412:04, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +16 Bytes Das Bild →Vereinfachtes Analyseschema nach Erwin Panofsky
- 12:0312:03, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +21 Bytes Historische Jugendliteratur →Historisch-literarischer Spaziergang
- 12:0212:02, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +22 Bytes Historische Jugendliteratur →Beispiele historischer Jugendliteratur
- 12:0212:02, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +21 Bytes Historische Jugendliteratur →Realität und Fiktion
- 12:0112:01, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +22 Bytes Grundlagen Medien im Geschichtsunterricht →Koevolution zwischen Wissen, Informationsverarbeitung und Medien
- 12:0112:01, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +22 Bytes Grundlagen Medien im Geschichtsunterricht →Typologie nach Michael Sauer
- 11:5811:58, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +21 Bytes Animaps: Virtuelle Touren auf Karten →Mögliche Unterrichtsziele
- 11:5811:58, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +22 Bytes Animaps: Virtuelle Touren auf Karten →Kurzbeschreibung
18. Februar 2014
- 13:0713:07, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +2 Bytes Historische Lernorte - Lerngang am Beispiel Museum →Angestrebte Kompetenzen der Museumspädagogin
- 13:0513:05, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +82 Bytes Historische Lernorte - Lerngang am Beispiel Museum →Angestrebte Kompetenzen der Museumspädagogin
- 13:0513:05, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +85 Bytes Unterschiedliche Kompetenzmodelle für den GU - eine Aufzählung →Das Kompetenzmodell von der FUER-Gruppe (2006)
- 13:0413:04, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +85 Bytes Grundlagen der historischen Kompetenzorientierung →2.1.4 Beispiele im Unterricht
- 13:0413:04, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +1 Byte Grundlagen der historischen Kompetenzorientierung →Definition Fragekompetenz
- 13:0413:04, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +84 Bytes Grundlagen der historischen Kompetenzorientierung →Definition Fragekompetenz
- 13:0313:03, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +85 Bytes Einführung in die Grundlagen der Fachdidaktik →Kompetenzen des Geschichtsunterrichts
- 13:0313:03, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +84 Bytes Was ist Geschichtsbewusstsein? →Die Ziel-Inhalts-Dimension von Geschichtsbewusstsein
- 13:0313:03, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +83 Bytes Grundlagen des Historischen Denkens →4. Regelkreis des historischen Denkens
- 13:0213:02, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +83 Bytes Grundlagen des Historischen Denkens →5. Kompetenz-Strukturmodell des Historischen Denkens
- 13:0113:01, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +96 Bytes Comic Book →Ziele
- 13:0113:01, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +97 Bytes Strip Designer →Entwicklung der Fragestellung
- 13:0013:00, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +85 Bytes Das Schulbuch →Weitere Kompetenzen, welche durch den Schulbucheinsatz gefördert werden können
- 12:5712:57, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +98 Bytes Das Leben auf einer mittelalterlichen Burg →1. Fragekompetenz
- 12:5612:56, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +85 Bytes Das Museum →Vermittlung von historischen Kompetenzen im Allgemeinen
- 12:5412:54, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +97 Bytes Quellenarbeit im Geschichtsunterricht (Sek.I) →ANFÄNGER – Niveau A
- 12:5212:52, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +85 Bytes Leben in der DDR →Historische Kompetenzorientierung