Benutzerbeiträge von „Hirth“
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3. Juni 2014
- 12:4312:43, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +46 Bytes Der Film - die Geschichtsdokumentation →Die Bestandteile des Dokumentarfilms
- 12:4212:42, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +46 Bytes Der Film - die Geschichtsdokumentation →Vorbemerkung
- 12:4212:42, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +46 Bytes Der Film - die Geschichtsdokumentation →Didaktische Aspekte des Filmeinsatzes
- 12:4212:42, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +47 Bytes Der Film - die Geschichtsdokumentation →Didaktische Begründung – wieso müssen wir uns mit Filmen im GU beschäftigen?
- 12:4012:40, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +46 Bytes Das Schulbuch →Was ist ein Geschichtsschulbuch?
- 12:4012:40, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +47 Bytes Das Schulbuch →Einsatz im Geschichtsunterricht
- 12:4012:40, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +47 Bytes Der Buchdruck und seine Auswirkungen →Einstieg in das Thema
- 12:3912:39, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +46 Bytes Das Museum →Warum ins Museum?
- 12:3912:39, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +47 Bytes Das Museum →Demonstrationsobjekte
- 12:3812:38, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +1 Byte Quellenarbeit im Geschichtsunterricht (Sek.I) →Unterrichtsmittel zur Darstellung von Quellen im Unterricht
- 12:3812:38, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +46 Bytes Quellenarbeit im Geschichtsunterricht (Sek.I) →Unterrichtsmittel zur Darstellung von Quellen im Unterricht
- 12:3812:38, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +47 Bytes Arbeit mit Karten →Zur Sinnhaftigkeit von Karten im Geschichtsunterricht und dessen Risiken
- 12:3712:37, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +47 Bytes Das Plakat →Historische Entwicklung von Plakaten aktuell
- 12:3712:37, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +47 Bytes Grundlagen der Multiperspektivität →Medien im multiperspektivischen Geschichtsunterricht
- 12:3612:36, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +47 Bytes Grundlagen der Multiperspektivität →Multiperspektivität im Geschichtsunterricht
- 12:3612:36, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +47 Bytes Karikaturen →Karikatureinsatz im Geschichtsunterricht
- 12:3512:35, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +48 Bytes Karikaturen →Karikatureinsatz im Geschichtsunterricht
- 12:3512:35, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +47 Bytes Das Bild →Bildmanipulation im Geschichtsunterricht
- 12:3512:35, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +47 Bytes Das Bild →Fotomanipulation
- 12:3412:34, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +47 Bytes Das Bild →Visuelles Erzählen im Geschichtsunterricht anhand von Bildsequenzen nach Pandel
- 12:3312:33, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +46 Bytes Der Film/Filmanalyse →Definition
- 12:3212:32, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +46 Bytes Der Film/Filmanalyse →Vorteile des Filmeinsatzes im Geschichtsunterricht
- 12:3112:31, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +47 Bytes Comics →Planungsfragen zur Unterrichtsvorbereitung
- 12:3112:31, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +47 Bytes Comics →Comics in der Geschichtsdidaktik
- 12:3112:31, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +47 Bytes Comics →Wie ein Comic erzählt
- 12:3012:30, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +47 Bytes Comics →Vorgeschichte des Comics
- 12:3012:30, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +47 Bytes Der deutsche Bauernkrieg →Methodischer Kommentar
- 12:3012:30, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +47 Bytes Grundlagen handlungsorientierter GU-Unterricht →Praxisbeispiele
- 12:3012:30, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +47 Bytes Die Flugblattaktion der Geschwister Scholl →Didaktischer und Methodischer Kommentar:
- 12:2912:29, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +47 Bytes Webquest-Methode →Was ist ein WebQuest?
- 12:2912:29, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +47 Bytes Wiki →Einsatz von Wikis im Geschichtsunterricht – Gründe, Kompetenzen und Ziele
- 12:2712:27, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +13 Bytes Situation in Nordirland nach dem Bürgerkrieg bis hin zum Hungerstreik →Aufgaben aktuell
- 12:2712:27, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +13 Bytes Der irische Bürgerkrieg →Aufgaben aktuell
- 12:2712:27, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +13 Bytes Die Gründung der irischen Republik →Aufgaben aktuell
- 12:2612:26, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +13 Bytes Die große Hungersnot und ihre Folgen →Aufgaben aktuell
- 12:2612:26, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +13 Bytes Grundlagen der historischen Kompetenzorientierung →Begrifflichkeiten und Kategorien von (forschungs-) methodischen Verfahrensweisen
- 12:2612:26, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +12 Bytes Narration Grundlagen →Beispiele für Narrationen nach Josef Memminger
- 12:2312:23, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +55 Bytes Grundlagen Inszenierung →Mickey-Mousing
- 12:2312:23, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +55 Bytes Einstieg →Diachrone und synchrone Vergleiche
- 12:2212:22, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +55 Bytes Einstieg →Lernspiele
- 12:2212:22, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +55 Bytes Einstieg →Blitzlicht
- 12:2112:21, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +55 Bytes Grundlagen Arbeits- und Sozialformen →Themenverschiedene Partner- und Gruppenarbeit
- 12:2112:21, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +59 Bytes Was ist Geschichtsbewusstsein? →Sicht- und Standardisierbarkeit: verbindliche Konkretion oder regulative Idee?
- 12:2012:20, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +55 Bytes Was ist Geschichtsbewusstsein? →Strukturanalytische Ansätze
- 12:1712:17, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +55 Bytes Was ist Geschichtsbewusstsein? →Die Ziel-Inhalts-Dimension von Geschichtsbewusstsein
- 12:1712:17, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen −109 Bytes Hilfen zur Bestimmung und Kontrolle von Lernzielen Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
- 12:1512:15, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +53 Bytes Hilfen zur Bestimmung und Kontrolle von Lernzielen Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:1512:15, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +2 Bytes Hilfen zur Bestimmung und Kontrolle von Lernzielen Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:1512:15, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +54 Bytes Hilfen zur Bestimmung und Kontrolle von Lernzielen Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:1412:14, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +55 Bytes Grundlagen der Schülerorientierung →Situationsorientierung
- 12:1312:13, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +55 Bytes Quelleninterpretation →Didaktisch- methodische Anforderungen an eine Quelle
- 12:1312:13, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +52 Bytes Portfolio →Voraussetzungen für den Einsatz eines E-Portfolios im Unterricht aktuell
- 12:1312:13, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +55 Bytes Portfolio →Das E-Portfolio als Dokumentations- und Reflexionsinstrument
- 12:1312:13, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +54 Bytes E-Portfolio →Eignungsanalyse der Lerngruppe aktuell
- 12:1212:12, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +55 Bytes E-Portfolio →Das E-Portfolio als Dokumentations- und Reflexionsinstrument
- 12:1112:11, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +54 Bytes Quizlet: Karteikarten und Lernspiele erstellen →Mögliche Unterrichtsziele:
- 12:1112:11, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +54 Bytes Prezi - Powerpoint neu definiert? Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:1012:10, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +54 Bytes Museum Box - Artefakte/Quellen sammeln und präsentieren →Mögliche Unterrichtsziele:
- 12:1012:10, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +53 Bytes Jigsaw Planet: Bilder puzzeln →Historische Kompetenzorientierung:
- 12:0912:09, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +54 Bytes Gemeinsam Geschichten für Geschichte schreiben -Storybird →Mögliche Unterrichtsziele:
- 12:0812:08, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +54 Bytes Wiki →Einsatz von Wikis im Geschichtsunterricht – Gründe, Kompetenzen und Ziele
- 12:0712:07, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +16 Bytes Grundlagen Medien im Geschichtsunterricht →Koevolution zwischen Wissen, Informationsverarbeitung und Medien
- 12:0612:06, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen −3 Bytes Das Plakat →Plakatanalyse
- 12:0612:06, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +18 Bytes Das Plakat →Plakatanalyse
- 12:0512:05, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +16 Bytes Das Plakat →Darstellungsmuster
- 12:0412:04, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +16 Bytes Das Bild →Vereinfachtes Analyseschema nach Erwin Panofsky
- 12:0312:03, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +21 Bytes Historische Jugendliteratur →Historisch-literarischer Spaziergang
- 12:0212:02, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +22 Bytes Historische Jugendliteratur →Beispiele historischer Jugendliteratur
- 12:0212:02, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +21 Bytes Historische Jugendliteratur →Realität und Fiktion
- 12:0112:01, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +22 Bytes Grundlagen Medien im Geschichtsunterricht →Koevolution zwischen Wissen, Informationsverarbeitung und Medien
- 12:0112:01, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +22 Bytes Grundlagen Medien im Geschichtsunterricht →Typologie nach Michael Sauer
- 11:5811:58, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +21 Bytes Animaps: Virtuelle Touren auf Karten →Mögliche Unterrichtsziele
- 11:5811:58, 3. Jun. 2014 Unterschied Versionen +22 Bytes Animaps: Virtuelle Touren auf Karten →Kurzbeschreibung
18. Februar 2014
- 13:0713:07, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +2 Bytes Historische Lernorte - Lerngang am Beispiel Museum →Angestrebte Kompetenzen der Museumspädagogin
- 13:0513:05, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +82 Bytes Historische Lernorte - Lerngang am Beispiel Museum →Angestrebte Kompetenzen der Museumspädagogin
- 13:0513:05, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +85 Bytes Unterschiedliche Kompetenzmodelle für den GU - eine Aufzählung →Das Kompetenzmodell von der FUER-Gruppe (2006)
- 13:0413:04, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +85 Bytes Grundlagen der historischen Kompetenzorientierung →2.1.4 Beispiele im Unterricht
- 13:0413:04, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +1 Byte Grundlagen der historischen Kompetenzorientierung →Definition Fragekompetenz
- 13:0413:04, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +84 Bytes Grundlagen der historischen Kompetenzorientierung →Definition Fragekompetenz
- 13:0313:03, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +85 Bytes Einführung in die Grundlagen der Fachdidaktik →Kompetenzen des Geschichtsunterrichts
- 13:0313:03, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +84 Bytes Was ist Geschichtsbewusstsein? →Die Ziel-Inhalts-Dimension von Geschichtsbewusstsein
- 13:0313:03, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +83 Bytes Grundlagen des Historischen Denkens →4. Regelkreis des historischen Denkens
- 13:0213:02, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +83 Bytes Grundlagen des Historischen Denkens →5. Kompetenz-Strukturmodell des Historischen Denkens
- 13:0113:01, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +96 Bytes Comic Book →Ziele
- 13:0113:01, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +97 Bytes Strip Designer →Entwicklung der Fragestellung
- 13:0013:00, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +85 Bytes Das Schulbuch →Weitere Kompetenzen, welche durch den Schulbucheinsatz gefördert werden können
- 12:5712:57, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +98 Bytes Das Leben auf einer mittelalterlichen Burg →1. Fragekompetenz
- 12:5612:56, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +85 Bytes Das Museum →Vermittlung von historischen Kompetenzen im Allgemeinen
- 12:5412:54, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +97 Bytes Quellenarbeit im Geschichtsunterricht (Sek.I) →ANFÄNGER – Niveau A
- 12:5212:52, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +85 Bytes Leben in der DDR →Historische Kompetenzorientierung
- 12:5212:52, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +84 Bytes Die Flugblattaktion der Geschwister Scholl →Zielsetzung und Kompetenzbereiche:
- 12:5112:51, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +97 Bytes Animoto - Videopräsentationen →Historische Kompetenzorientierung
- 12:5112:51, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +85 Bytes Historische Kompetenzorientierung →Übung zur historischen Kompetenzorientierung:
- 12:5012:50, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +85 Bytes Präsentation Mauergeschichte →Zielsetzung und Kompetenzbereiche:
- 12:5012:50, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +85 Bytes Filmanalyse über die Luftbrücke →Zielsetzung und Kompetenzbereiche:
- 12:4912:49, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +85 Bytes Internetrecherche zum Mauerbau →Zielsetzung und Kompetenzbereiche:
- 12:4812:48, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +85 Bytes Comics animieren mit Pixton →Historische Kompetenzorientierung:
- 12:4112:41, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +50 Bytes Der Film - die Geschichtsdokumentation Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:4012:40, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +25 Bytes Filmanalyse über Martin Luther Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:4012:40, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +27 Bytes Filmanalyse über die Luftbrücke Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:2612:26, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +1 Byte Historische Lernorte - Lerngang am Beispiel Museum →Angestrebte Kompetenzen der Museumspädagogin
- 12:2612:26, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +33 Bytes Historische Lernorte - Lerngang am Beispiel Museum →Angestrebte Kompetenzen der Museumspädagogin
- 12:2512:25, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen −1 Byte Historische Lernorte - Lerngang am Beispiel Museum →Angestrebte Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
- 12:2512:25, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +2 Bytes Historische Lernorte - Lerngang am Beispiel Museum →Angestrebte Kompetenzen der Museumspädagogin
- 12:2212:22, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen −7 Bytes Grundlagen der Schülerorientierung →Bedeutung und Merkmale
- 12:2012:20, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +33 Bytes Das Leben der Bauern im Mittelalter →Didaktischer und Methodischer Kommentar
- 12:1812:18, 18. Feb. 2014 Unterschied Versionen +32 Bytes Wie es zum Bau der Berliner Mauer kam →Didaktische Analyse
13. Februar 2014
- 13:0513:05, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +49 Bytes Grundlagen der Schülerorientierung →Argumente für einen schülerorientierten Unterricht (nach Einsiedler)
- 13:0413:04, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +54 Bytes Grundlagen der Schülerorientierung →Bedeutung und Merkmale
- 13:0413:04, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +49 Bytes Medien in der Bildung Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
- 13:0213:02, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +48 Bytes Grundlagen Arbeits- und Sozialformen →Planarbeit
- 13:0013:00, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +48 Bytes Das Schulbuch →Nachteile und Probleme des Schulbucheinsatzes im Geschichtsunterricht
- 13:0013:00, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +50 Bytes Das Schulbuch →Darstellungsteil
- 12:5812:58, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +26 Bytes Was ist guter Geschichtsunterricht nach Gautschi? Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:5712:57, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +11 Bytes Das Lied →Beispielhafte Anwendung im Unterricht
- 12:5712:57, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +12 Bytes Die Filmanalyse →Möglichkeiten des Filmeinsatzes im Unterricht aktuell
- 12:5612:56, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +13 Bytes Grundlagen Inszenierung →Heißer Stuhl
- 12:5612:56, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +13 Bytes Grundlagen Inszenierung →Rollenspiel
- 12:5512:55, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +13 Bytes Einführung in die Grundlagen der Fachdidaktik →Dimensionen
- 12:5512:55, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +13 Bytes Themenbestimmung in der Primarstufe →Der Geschichtsschrank
- 12:5412:54, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +12 Bytes Veränderung der Lebensverhältnisse durch die Industrialisierung, am Beispiel der Landbevölkerung →Didaktischer Kommentar
- 12:5412:54, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +14 Bytes Der Buchdruck und seine Auswirkungen →Einstieg in das Thema
- 12:5412:54, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +14 Bytes Das Leben auf einer mittelalterlichen Burg →Einstieg/Inputphase
- 12:5312:53, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +14 Bytes Emanzipation - Frauenbild im Wandel der Zeit →Didaktischer und Methodischer Kommentar:
- 12:5312:53, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +12 Bytes Das Museum →Ausgewählte Methoden zum Einsatz im Museum
- 12:5112:51, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +12 Bytes Weblogs →Einsatzmöglichkeiten von digitalen Medien
- 12:5112:51, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +13 Bytes Webquest-Didaktik →Der Aufbau eines WebQuests
- 12:5012:50, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +13 Bytes Spiele im Geschichtsunterricht →Szenisches Spiel
- 12:5012:50, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +13 Bytes Grundlagen der Multiperspektivität →Heranführung an Multiperspektivität
- 12:5012:50, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +13 Bytes Karikaturen →Didaktik und Methodik
- 12:4912:49, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +14 Bytes Der deutsche Bauernkrieg →Beschreibung des Unterrichtsverlaufs
- 12:4912:49, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +13 Bytes Leben in der DDR →Voraussetzungen
- 12:4812:48, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +14 Bytes Das Leben der Bauern im Mittelalter →Ausführliche Beschreibung des Unterrichtsverlaufs
- 12:4812:48, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +13 Bytes Webquest-Methode →1. Einführung des Themas
- 12:4812:48, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +13 Bytes Historische Orte als Lernorte →Einmaliger Besuch
- 12:4712:47, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +13 Bytes Das Bild →Vereinfachtes Analyseschema nach Erwin Panofsky
- 12:4712:47, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +12 Bytes Situiertes Lernen →Situiertes Lernen angewendet – Projektarbeit/ außerschulische Lernorte
- 12:4612:46, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +12 Bytes Der Film/Filmanalyse →Möglichkeiten des Filmeinsatzes im Unterricht
- 12:4612:46, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +14 Bytes Comics →Unterrichtsstunde am Beispiel "drüben!"
- 12:4612:46, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +13 Bytes Comics →Platzierung im Unterricht
- 12:4412:44, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +13 Bytes Jigsaw Planet: Bilder puzzeln →Welche Unterrichtsideen können mit dem Programm umgesetzt werden (mit Bildungsstandards):
- 12:4412:44, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +13 Bytes Wiki →Einsatzmöglichkeiten von Wikis im Geschichtsunterricht
- 12:4312:43, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +13 Bytes Präsentation Mauergeschichte →Ausführliche Beschreibung des Unterrichtsverlaufs:
- 12:4312:43, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +13 Bytes Ständegesellschaft im Mittelalter →Ausführliche Beschreibung des Unterrichtsverlaufs:
- 12:4112:41, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +1 Byte Karikaturen →Rekonstruieren – Dekonstruieren: Fragenkatalog
- 12:4112:41, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +83 Bytes Karikaturen →Rekonstruieren – Dekonstruieren: Fragenkatalog
- 12:4012:40, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +84 Bytes Grundlagen Arbeits- und Sozialformen →Fähigkeit zur Dekonstruktion
- 12:4012:40, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +84 Bytes Das Schulbuch →Zukunftsausblick
- 12:3912:39, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +85 Bytes Der Buchdruck und seine Auswirkungen →Erarbeitungsphase
- 12:3912:39, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +84 Bytes Grundlagen der Schülerorientierung Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:3812:38, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +85 Bytes Der deutsche Bauernkrieg →Historische Metodenkompetenz
- 12:3712:37, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +84 Bytes Die Flugblattaktion der Geschwister Scholl →Zielsetzung und Kompetenzbereiche:
- 12:3712:37, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +84 Bytes Präsentation Mauergeschichte →Ausführliche Beschreibung des Unterrichtsverlaufs:
- 12:3712:37, 13. Feb. 2014 Unterschied Versionen +84 Bytes Präsentation Mauergeschichte →Zielsetzung und Kompetenzbereiche:
30. Januar 2014
- 13:1313:13, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +49 Bytes Comics →Vorgeschichte des Comics
- 13:1313:13, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +49 Bytes Internetrecherche zum Mauerbau →Erarbeitung:
- 13:1013:10, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +39 Bytes Das Whiteboard →Interaktive Whiteboards im Geschichtsunterricht
- 13:0813:08, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +84 Bytes Comics animieren mit Pixton →Historische Kompetenzorientierung:
- 13:0813:08, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +84 Bytes Leben in der DDR →Historische Kompetenzorientierung
- 13:0813:08, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +84 Bytes Animaps: Virtuelle Touren auf Karten Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 13:0713:07, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +84 Bytes Prezi - Powerpoint neu definiert? Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 13:0713:07, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +84 Bytes Team WhiteBoarding mit Twiddla →Mögliche Unterrichtsziele
- 13:0413:04, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +11 Bytes Das Leben der Bauern im Mittelalter →Didaktischer und Methodischer Kommentar
- 13:0413:04, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +10 Bytes Leben in der DDR →Grundstruktur
- 13:0313:03, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +10 Bytes Leben in der DDR →PIXTON
- 13:0313:03, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +12 Bytes Der deutsche Bauernkrieg →Historische Fragekompetenz
- 13:0213:02, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +12 Bytes Der deutsche Bauernkrieg →Methodischer Kommentar
- 13:0213:02, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +11 Bytes Strip Designer →Erstellen der Narration
- 13:0113:01, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +11 Bytes Comic Book →Comic Book
- 12:5812:58, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +31 Bytes Comics →Kompetenzen
- 12:5812:58, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +1 Byte Comics →Planungsfragen zur Unterrichtsvorbereitung
- 12:5812:58, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +28 Bytes Comics →Planungsfragen zur Unterrichtsvorbereitung
- 12:5012:50, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +9 Bytes Historisches Lernen in der Sekundarstufe I Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:5012:50, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +24 Bytes Historisches Lernen in der Sekundarstufe I Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:4912:49, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +675 Bytes Historisches Lernen in der Sekundarstufe I →Literatur
- 12:4612:46, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +28.891 Bytes Historisches Lernen in der Sekundarstufe I Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:3312:33, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +13 Bytes Hörspiel Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
- 12:3112:31, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +13 Bytes Tondokumente Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:3112:31, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen −10 Bytes Das Lied Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:3012:30, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +17 Bytes Oral History Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:2812:28, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen −35 Bytes Die Filmanalyse Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:2712:27, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen −8 Bytes Der Film - die Geschichtsdokumentation Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:2512:25, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +2 Bytes Comics Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:2412:24, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +8 Bytes Comics Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:2312:23, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen −23 Bytes Das Plakat Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:2212:22, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +33 Bytes Das Plakat Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:1712:17, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +13 Bytes Das Bild Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:1612:16, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +11 Bytes Das Bild →Einteilung nach Themen
- 12:1512:15, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +14 Bytes Das Bild Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:0212:02, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +45 Bytes Gegenständliche Quellen Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:0012:00, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen −6 Bytes Arbeit mit Karten Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:5911:59, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +13 Bytes Historische Jugendliteratur Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:5811:58, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +11 Bytes Historische Jugendliteratur →Geschichtsbewusstsein
- 11:5811:58, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +9 Bytes Das Schulbuch Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:5511:55, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +2 Bytes Quelleninterpretation Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:5011:50, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen −23 Bytes Grundlagen Medien im Geschichtsunterricht Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:4811:48, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +15 Bytes Das Museum Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:4711:47, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +11 Bytes Narration Grundlagen Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:4611:46, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +17 Bytes Sinnbildung und Triftigkeit Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:4511:45, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +18 Bytes Unterrichtsbeispiel KZ Natzweiler-Struthof Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:4411:44, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen −9 Bytes Historische Lernorte - Lerngang am Beispiel Museum Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:4411:44, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +8 Bytes Historische Orte als Lernorte Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:4211:42, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +4 Bytes Einführung in die Grundlagen der Fachdidaktik Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:4111:41, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +16 Bytes Einführung in die Grundlagen der Fachdidaktik Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:4111:41, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +3 Bytes Grundlagen der Geschichtskultur Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:4111:41, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +17 Bytes Grundlagen der Geschichtskultur Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:4011:40, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +2 Bytes Spiele im Geschichtsunterricht Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:4011:40, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +3 Bytes Spiele im Geschichtsunterricht Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:3811:38, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +2 Bytes Projektarbeit Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:3711:37, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +11 Bytes Grundlagen Arbeits- und Sozialformen Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:3511:35, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen 0 Bytes Grundlagen Inszenierung Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:3411:34, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +26 Bytes Grundlagen Inszenierung Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:3311:33, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen 0 Bytes K Individualisierung und Differenzierung im GU →Belege
- 11:3211:32, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +42 Bytes Individualisierung und Differenzierung im GU Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:3111:31, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +28 Bytes Einstieg Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 10:5010:50, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +21.766 Bytes N Das Whiteboard Die Seite wurde neu angelegt: „D. Zielke, Januar 2014 == Was sind Whiteboards == Interaktive Whiteboards haben innerhalb weniger Jahre einen festen Platz unter den Unterrichts-/Präsentations…“
- 10:3910:39, 30. Jan. 2014 Unterschied Versionen +21 Bytes Medien →Visuelle und akustische Medien
28. Januar 2014
- 14:4114:41, 28. Jan. 2014 Unterschied Versionen −3 Bytes Karikaturen →Literatur
- 14:4014:40, 28. Jan. 2014 Unterschied Versionen +13.661 Bytes Karikaturen Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 14:3914:39, 28. Jan. 2014 Unterschied Versionen +57 Bytes Karikaturen Keine Bearbeitungszusammenfassung
23. Januar 2014
- 13:2113:21, 23. Jan. 2014 Unterschied Versionen +36.615 Bytes Was ist Geschichtsbewusstsein? Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 13:1913:19, 23. Jan. 2014 Unterschied Versionen −33 Bytes Themen für Hausarbeiten im Wiki →Themen für Grundlagen der Didaktik und Methodik des Geschichtsunterrichts
- 13:0413:04, 23. Jan. 2014 Unterschied Versionen +196 Bytes N Datei:Geschichtsbewusstsein - Gattungsvielfalt der unterschiedlichen Medien.png Artikel Geschichtsbewusstsein Aus Pandel, H.-J. (2013): Präsentationsformen: Die Medien historischen Denkens und Lernens. In: ders.: Geschichtsdidaktik. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag. S.280 aktuell
- 12:5912:59, 23. Jan. 2014 Unterschied Versionen +1.537 Bytes Was ist Geschichtsbewusstsein? →Geschichtsbewusstsein
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- 12:4812:48, 23. Jan. 2014 Unterschied Versionen +3.782 Bytes Was ist Geschichtsbewusstsein? Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:5511:55, 23. Jan. 2014 Unterschied Versionen +1 Byte Alteritätserfahrung und Fremdverstehen als Grundlage und Ziel multi-perspektivischen Geschichtsunterrichts →Einzelnachweise
- 11:5511:55, 23. Jan. 2014 Unterschied Versionen +10 Bytes Alteritätserfahrung und Fremdverstehen als Grundlage und Ziel multi-perspektivischen Geschichtsunterrichts Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:5311:53, 23. Jan. 2014 Unterschied Versionen +25.239 Bytes N Alteritätserfahrung und Fremdverstehen als Grundlage und Ziel multi-perspektivischen Geschichtsunterrichts Die Seite wurde neu angelegt: „Alteritätserfahrung und Fremdverstehen als Grundlage und Ziel multiperspektivischen Geschichtsunterrichts Der nachfolgende Artikel soll in Erweiterung des Haupt…“
- 11:4511:45, 23. Jan. 2014 Unterschied Versionen +109 Bytes Prinzipien des GU Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:4011:40, 23. Jan. 2014 Unterschied Versionen +40 Bytes Historische Lernorte - Lerngang am Beispiel Museum Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:3811:38, 23. Jan. 2014 Unterschied Versionen +4 Bytes Was ist guter Geschichtsunterricht nach Gautschi? Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:3811:38, 23. Jan. 2014 Unterschied Versionen +26 Bytes Was ist guter Geschichtsunterricht nach Gautschi? Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:3011:30, 23. Jan. 2014 Unterschied Versionen +5 Bytes Historische Lernorte - Lerngang am Beispiel Museum →Die Führung
- 11:2911:29, 23. Jan. 2014 Unterschied Versionen +1 Byte Historische Lernorte - Lerngang am Beispiel Museum →Beispiel Kunstmuseum
- 11:2911:29, 23. Jan. 2014 Unterschied Versionen −1 Byte Historische Lernorte - Lerngang am Beispiel Museum →Vorbereitung
- 11:2711:27, 23. Jan. 2014 Unterschied Versionen +1 Byte Historische Lernorte - Lerngang am Beispiel Museum →Was macht Museumpädagogik aus?
- 11:2311:23, 23. Jan. 2014 Unterschied Versionen 0 Bytes Historische Lernorte - Lerngang am Beispiel Museum →Besuch
- 11:1711:17, 23. Jan. 2014 Unterschied Versionen −1 Byte Historische Lernorte - Lerngang am Beispiel Museum →Beispiel Kunstmuseum
- 11:1611:16, 23. Jan. 2014 Unterschied Versionen +30.516 Bytes N Historische Lernorte - Lerngang am Beispiel Museum Die Seite wurde neu angelegt: „== Das Museum == === Was macht Museumpädagogik aus? === Eine allgemeingültige Definition ist aufgrund der Tatsache, dass es immer neue „museumspädagogische…“
- 11:0711:07, 23. Jan. 2014 Unterschied Versionen +57 Bytes Methoden & Arbeitsweisen →Fachspezifische Arbeitsweisen
- 11:0111:01, 23. Jan. 2014 Unterschied Versionen −15 Bytes Was ist guter Geschichtsunterricht nach Gautschi? →Die Arbeit von Gautschi
- 10:5510:55, 23. Jan. 2014 Unterschied Versionen +53.981 Bytes N Was ist guter Geschichtsunterricht nach Gautschi? Die Seite wurde neu angelegt: „== Die Arbeit von Gautschi == In seiner Dissertation „Guter Geschichtsunterricht. Grundlagen, Erkenntnisse, Hinweise“ (2009) greift Peter Gautschi die allgeg…“
21. Januar 2014
- 14:4114:41, 21. Jan. 2014 Unterschied Versionen +53 Bytes Anleitung zur Erstellung wissenschaftlicher Wiki-Beiträge →Hinweise zur Arbeit mit dem Geschichte-Wiki
- 14:3914:39, 21. Jan. 2014 Unterschied Versionen −2 Bytes Anleitung für ein Literaturverzeichnis im Wiki →Das Literaturverzeichnis für den Wiki-Artikel
- 14:3914:39, 21. Jan. 2014 Unterschied Versionen +5 Bytes Anleitung für ein Literaturverzeichnis im Wiki →Das Literaturverzeichnis für den Wiki-Artikel
- 14:3814:38, 21. Jan. 2014 Unterschied Versionen +16 Bytes Anleitung für ein Literaturverzeichnis im Wiki →Das Literaturverzeichnis für den Wiki-Artikel
- 14:3614:36, 21. Jan. 2014 Unterschied Versionen +845 Bytes N Anleitung für ein Literaturverzeichnis im Wiki Die Seite wurde neu angelegt: „== Das Literaturverzeichnis für den Wiki-Artikel == Ihr solltet das Literaturverzeichnis in dem Dokument eures Wiki-Artikels folgendermaßen anlegen: " == Bele…“
16. Januar 2014
- 12:5712:57, 16. Jan. 2014 Unterschied Versionen +18 Bytes Grundlagen der Multiperspektivität Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:5712:57, 16. Jan. 2014 Unterschied Versionen +8 Bytes Grundlagen handlungsorientierter GU-Unterricht Keine Bearbeitungszusammenfassung